高考歷史復習：西方人文精神的發展
來源：網絡資源 2019-05-17 22:42:33
一、文藝復興和宗教改革
1.但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品：
①薄伽丘《十日談》，抨擊了封建道德和教會的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發展人的個性。
②但丁《神曲》，率先對教會的丑惡現象表達了憎惡。
③彼特拉克《歌集》，最早提出要以“人的學問”代替“神的學問”，被稱為人文主義之父。
2.馬丁·路德的主要思想：1517年《九十五條論綱》
①認為只要信仰上帝，靈魂便可以得救，而不是靠善行來贖罪。②認為僧侶可以婚配和還俗。
③堅持《圣經》高于教皇和教會，每個基督徒有直接閱讀和解釋《圣經》的權利。④還認為君主擁有上帝授予的權力，可以處罰教士甚至教皇。
3.文藝復興時期人文主義的含義：
文藝復興的核心是人文主義，主張以人為中心而不是以神為中心，認為人是現實生活的創造者
和主人，要求肯定人的價值和尊嚴。(反對教會宣揚的禁欲苦行，抨擊教會的腐敗，提倡追求自由、幸福和物質享受，鼓勵發財致富和冒險精神，崇尚理性和科學，追求知識。)
二、啟蒙運動
1.啟蒙運動的社會影響：
①啟蒙運動豐富和發展了人文精神的內涵，具有鮮明的政治革命性質。②為資產階級取得統治
地位、建立資本主義政治制度作了思想和理論上的準備。③啟蒙運動首先為法國大革命作了充分的思想準備。④對歐、美的資產階級革命起了影響和推動作用。⑤成為殖民地、半殖民地人民爭取民族獨立的思想武器。
2.啟蒙運動對人文主義思想的發展：
啟蒙運動的核心是理性，即人自已思考，運用自己的智力去認識、判斷和理解事物的能力。
認為理性是判斷是非的惟一標準。他們反對一切外在權威，號召人們用理性的力量努力構建一個更符合理性和人性的社會。
3.啟蒙思想家孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德的主要觀點：
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