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        高二歷史復習方法:歷史答題技巧(2)

        2019-04-28 20:42:18網絡資源


        高考


          5、評述型。評述型是對歷史事件(現象)和歷史人物,依據馬克思主義的基本原理進行闡釋、評判和估價,得出符合實際的理性認識。這種題型的一般要求是對歷史事件(現象)和歷史人物的活動,進行綜合歸納,概要敘述,再依據當時的具體條件,給予歷史唯物主義的評價。把不同要求的評述結合在一起,又可以分為:評價與敘述相結合成為評述型題;與論證相結合成為評論型題;與分析相結合形成評析型題。題目的提示語一般有"評述"、"試評"、"評價"、"評論"、"評析"等。評述時要注意結合時代背景,實事求是。

          6、開放型。開放型試題的答案是開放的,學生可以根據自己的知識結構、認知水平、興趣愛好、價值取向做出自己的選擇。試題中一般有"你同意哪種觀點(看法)"、"試談談……"、"你的認識(體會)是……"等。

          (二)審題必須把握的"一、二、三"

          "一"是指"一個前提",即"讀懂讀透材料(尤其是圖表與數據)",必須明確其中主要概念,說明的主要問題,而后弄清楚圖標與數據是怎樣展示概念、說明問題的。

          "二"是指"兩個原則",即"充分獲取和利用有效信息"、"立足材料,聯系課本"。首先是"充分獲取和利用有效信息"。所謂"有效信息"是指與設問相關的內容,往往是材料的中心或主旨。如果有效信息沒有被發現,就不能很好地完成問題的要求而影響得分。其次是"立足材料,聯系課本"。材料所展示問題的角度不一定與課本完全相同,比如某一個歷史事件,課本可能主要敘述其積極性的一面,而材料可能展示其局限性的一面,聯系課本是必要的,應該把材料所反映的內容與課本所學的相關知識掛上鉤,運用所學的知識和觀點進行評論和解析。

          "三"是指構思答題的"三個步驟"。即"一看",看有幾個設問;"二找",找出設問中的求答主題(或項目)和限制條件;"三答",根據設問組織答案。組織答案時,最好采用"序號化",如:①②⑶。

          (三)根據設問做答的"五字訣"──述、論、析、比、評

          "述",即敘述。答題時一般按時間順序和因果關系表達,但要注意的是:(1)題目要求的知識點一定要涉及,不必展開,更不可遺漏。(2)對于概括性較強、時間跨度較大的,要先劃分歷史階段,再按階段回答問題。

          "論",即論證。論證首先應該判斷觀點和論題的正誤,標準有兩個:一是實踐的標準,二是理論的標準。論證要擺事實,講道理,首先要用充分的事實證明觀點和命題的正確或錯誤,然后要做出相應的說明、結論或總結。答題強調列舉史實要充分和全面,說服力強。

          "析",即分析。一般先要回答"是什么",在此基礎上回答"為什么"。要求考生用辯證唯物主義的觀點,把歷史現象、時間、歷史人物放在特定的歷史環境和條件下去分析其原因、背景,揭示事物的本質,認識歷史發展的規律,總結歷史作用、影響和歷史地位,從而吸取歷史的經驗和教訓。

          "比",即比較。對于有比較項目的問題,可以按照要求進行比較;對于沒有給出明確比較項目的問題,很多考生往往不知道比什么、怎樣比,答題無從下手。掌握下列方法和原則就可以比較完整的進行比較。

          方法:以一個事件或者人物為中心,列出相關的項目;然后與另一個對比。

          原則:(1)比較歷史現象發生的原因、背景、歷史條件和目的。(2)比較歷史現象的內容、特點、特征、性質、實質。(3)比較事物成敗的原因、歷史作用、地位、影響、經驗和教訓等。

          "評",即評論、評價、評析等。要想評論正確,要做到以下幾點:(1)用辯證唯物主義的方法看問題。(2)評論問題的觀點立場要正確。(3)評論要以事實做論據。

        [標簽:高二歷史 復習方法]

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