高考生物復習有效方法有哪些

　　高考生物復習有效方法

　　方法一：積累常識

　　到了高三復習，甚至到高二時，我們就應該回頭看看初中學習過的生物，因為生物是一門需要記憶很多東西的學科，而很多同學初中時學習得不是很認真，幾年過去了，對學習過的東西也都忘記得差不多了。同時高中生物教材和設置的練習題也都默認大家還記得初中的生物知識，并在此基礎上進行深化。因此對于大部分同學而言，因為許多初中學習過的常識性的東西經常在題目中出現，而自己又沒有注意去復習積累，到高三后期生物常識這方面的問題還都沒有很好的掌握。所以，我建議大家平時一定要做有心人，除了認真復習初中課本知識外，還要將習題中出現的自己還未能掌握的常識隨時隨地進行積累，甚至反復記憶。打好生物學科基礎就要像學習“文科”一樣老老實實地背。當然在背誦積累的時候也要掌握技巧。

　　方法二：巧妙記憶

　　在理科中生物是記憶量最大的一門學科，因此我們必須下功夫進行記憶。如何記憶呢?我想根據生物學科的知識特點，同學們可以采用以下兩種記憶方法。 　　1.輻射記憶法

　　這種記憶方法就是以一個重要知識點為核心，通過思維的發散，和其他與之有關的知識盡可能多地建立起聯系。這種方法既可以用于章節知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。例如，以細胞為核心，可衍射出細胞的概念、細胞的發現、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。

　　2.比較記憶法

　　在生物學習中，有很多名詞很相近，很容易混淆。對于這樣的知識，我們可采用比較記憶法。即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。

　　方法三：加強實驗

　　生物是一門實驗性很強的學科，高考實驗題就是力圖通過筆試的形式考查學生的實驗能力，同時通過一些簡單的實驗設計來鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。高考要求中，生物學的任何一個實驗都包含著一定的實驗思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應用于生物科學的研究當中，能否將學到的實驗思想和方法遷移到新的實驗情景中或相關的生物探究實驗中，是高考對考生實驗能力考查的具體體現。因此，在實驗復習時，首先一定要吃透教材上的實驗，理解記憶其實驗原理、目的、材料、操作、方法、步驟、注意事項、數據采集與分析的方法、得出結論的依據等。生物高考中還要求考生能夠設計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作;能夠對實驗結果進行解釋和分析，也包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內容;能夠設計實驗方案。所以，在總復習備考階段的實驗復習中，考生的解題能力和答題能力也要進行一定的訓練。

　　方法四：聯系實際

　　生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，這種密切的關系在理綜高考試卷中體現得非常明顯，即高考生物試題就是以現實生活中的有關理論和實際問題進行立意命題的，力求比較真實和全面地模擬現實。因此建議大家在復習中一定要多關注生活、關注社會，利用所學知識去解決遇到的、了解到的各類問題，例如善于從各種媒體中獲取生命科學發展中的重大熱點問題，如生態和環境熱點、生命科學前沿熱點、工農業生產、人類健康熱點等問題，培養提取有效信息、編碼信息、遷移信息的能力。這樣既扎實掌握了生物學知識，也提高了自己解決問題的能力。

　　生物學習除了弄懂課本上的知識外，還需多讀一些課外書以擴大自己的知識面，另外做適量的練習題也是必要的。但最重要的還是要掌握基礎知識，理解基本概念，記住需要記憶的東西。這就是說課本是重中之重，高三復習時，無論是注重實驗，還是精做習題，一切還是要回歸到課本上來。

　　高三生物復習策略

　　一、增加對教材基礎知識的掌握量

　　我們更應清楚基礎知識是學生解決問題的源泉，缺乏基礎知識就成了無源之水、無本之末，基礎知識掌握量的多少直接影響復習的效率。從生物復習總體要求看，無論一輪復習還是二輪復習或三輪復習不斷地“回歸”教材是必須始終堅持的原則，只有這樣才能真正達到溫故而知新的效果。

　　二、知識系統構建提高綜合能力

　　形成知識網絡，有利于知識的存貯記憶，提取信息時便于搜索，應用時便于產生聯系，對全面回答問題有重要幫助。構建知識系統，是按知識屬性、知識間的有機聯系，對原有知識進行重組，形成個性化的知識體系，實現對知識的再認識。這對做綜合性題非常重要，是能力的提升。

　　三、敞開課本解決社會科學問題

　　在高三生物復習過程中，要不斷關注社會、關注最新科技動態，特別是生命科學方面的動向，對能用課本知識解決社會熱點知識要不放過，如：愛滋病的流行和防治、“非典”、“人類基因組計劃”、“神舟”系列飛船動植物搭載實驗、環境污染與治理……等眾多的社會實際問題，這也是提高能力的一個方面，高考試題有很多都是運用所學知識去分析科學現象及問題。

　　四、對生物復習試題選擇的建議

　　很多學生毫無目的地選擇資料書開始進入題海戰術，我有以下建議：①習題要有代表性，體現少而精，一道習題要體現出一個知識點，一個知識網絡的結合點。②習題要有階段性，開始要注重基礎加一定綜合，后要綜合帶基礎。③要有綜合性，知識的綜合，能力的綜合，思維的綜合，都是高考越來越重視的。

　　考生掌握與運用知識的水平是高考成功的硬件;考試心態調節狀況是軟件，可使考生正常發揮甚至超常發揮，也能使考生發揮失常。越是臨近高考，心態的調節越重要，因此可以說，調節好心態是高考成功的一半。