高考文綜考綱：政治抓關鍵詞 歷史構建清晰框架

　　日前，教育部公布了《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱》（以下簡稱《大綱》），今年大綱有何變化？今（13）日，上游新聞記者邀請了重慶南開中學政治教研組長王小鷗、高三歷史備課組組長石明俠、地理教研組長張特老師對政治、歷史、地理學科的大綱進行了解讀。

　　政治

　　后期復習以十九大精神為指導

　　考綱解讀：

　　2019年普通高考思想政治學科《考試大綱》與2018年相比，沒有明顯的變化，沒有反映出2018年必修教材修改的內容。但仍然體現了新課程理念和立德樹人的宗旨，考核仍然注重追求核心價值，要求學生能在知識積累應用，能力提升和素養養成過程中，實現教育育人的功能和任務。

　　備考建議：

　　后期復習要抓住考核目標與要求里面的關鍵詞來進行。

　　1。基礎知識，基本技能，基本方法。特別是基本技能的準確理解很重要，比如閱讀理解能力訓練。

　　2。獲取與整合信息。應該是部分信息與綜合信息的概述。

　　3。自主學習中獲取信息。需要加強對材料信息的解讀能力訓練。

　　4。知識庫。說明知識內容體系必須完整掌握。

　　5。分析現象與認識本質。注意把握知識的來龍去脈，把過程與結果的關系處理好。

　　思想政治學科是對現實的反映與闡釋，如果僅靠掌握課本和考綱對應的知識還不夠，黨和國家的重大方針政策必須考查。因此，后期復習建議以黨的十九大精神為指導，建議參照2018年版修改的教材內容。

　　復習時事材料的選取，要注意將范圍擴大，一些長期的重大問題要關注，比如生態文明的問題，同時要將時間延長，復習最好超出2019年3月。

　　歷史

　　構建清晰的歷史知識框架

　　考綱解讀：

　　2019年的歷史考試大綱與去年相比，總體變化不大。“前言”內容相對穩定，“目錄”內容“穩中有變”。“穩”的是學科編排順序；“變”的是總綱從無到有，“漢語文”敘述改為“漢語”。

　　“總綱”從無到有，其在位置上進行了調整，而非“無中生有”，可以從中體會到教育部考試中心借助“考綱”向教師傳遞的重要信息：“素養”是時代的要求，也是高考的著力點。

　　在對考生的能力要求上，高考歷史命題不拘泥于教科書，試題運用新材料，創設新情境，古今貫通，中外關聯，把握歷史發展的基本脈絡。

　　考綱特別強調幾個學科特點和要求：學科內的體系化，即學科必備知識、學科關鍵能力、學科核心素養、學科核心價值的四位一體。要讓學生學會分析事件的來龍去脈，進而提升歷史解釋、家國情懷等素養。

　　還強調了學科間的體系化。歷史學科核心素養的本質，是描述一個人經過歷史教育后應該具有的歷史特質，即“會用歷史的眼光觀察世界，會用歷史的思維思考世界，會用歷史的語言表達世界”。“考綱”所蘊含的“素養”理念為教師打通“考—學—教”三大環節提供了切實的“引領作用”。

　　備考建議：

　　后期復習學生可以用以下幾種方法：

　　目錄復習法：歷史屬于記憶為主的科目，目錄很重要，每一單元要涉及的問題一看就一目了然。每一個單元是一個主題。所以，從目錄來復習，綱目明確，可以總體把握，做到宏觀心中有數，居高臨下全面看問題。可以從目錄看到大問題后，扣書閉目思考回憶大問題下小問題，不會的可以看書，再具體的補充。

　　提綱復習法：根據目錄的線索，整理出每一個單元的復習提綱，把整個的知識點整理、歸納、系統化，要復習的知識點就全面了，再按計劃有重點的復習。

　　結合習題綜合復習法：利用相配套的習題冊，復習一單元后，可以重新翻閱本單元習題，再一次查漏補缺、進一步鞏固本單元的知識點。也可以利用網絡下載一些本單元的習題再做一下，這樣的反復，會使知識更加的熟練、全面。

　　地理

　　要關注生活中的地理現象

　　考綱解讀：

　　2019年考試大綱與去年相比，考試目標與要求沒有變化，主要包括四個方面：獲取和解讀地理信息、調動和運用地理知識、描述和闡述地理事物、論證和探討地理問題。

　　考試大綱的“前言”部分有一個變化，強調了試題注重創設與學習生活、學科發展密切聯系的情景，意味著在復習中要關注生活中的地理現象，以及要關注和地理學科相關的一些地理事件。

　　備考建議：

　　要回歸教材，深入研究概念、結論、現象背后的原理。在最近幾年的高考試題中，考查同一個概念，比如水土流失，如果只知道概念不知道背后的原理，容易失分。

　　復習中還要注意，原來是知識點的考查，現在是知識群的考查，一個考點是由多個知識點構成的，因此，要注重夯實基礎，建構知識體系，注重知識點的關聯性。

　　此外，還要訓練解題思路、強化信息處理能力和綜合表述能力。重視知識的聯系與遷移，突出理論與實際相結合。