江漢大學黨委書記李強給全體輔導員做專題報告
2019-01-31 10:32:19網絡資源
1月11日下午，江漢大學黨委書記、中國作家協會會員、武漢詩詞楹聯學會會長李強在學術交流中心博雅廳為全體輔導員作專題報告。各學院黨委（黨總支）副書記、輔導員以及黨委學工部（學生處）、校團委全體老師共同聆聽了報告。近年來，江漢大學打造詩歌校園，開展格調高雅的校園文化活動、專題講座等，感受文化的魅力，活躍校園文化氛圍，推動以文化人以文育人工作的開展，不斷增強師生文化自信。
一場有溫度的講座
——著名詩人李強《詩歌創作與賞析》講座側記
詩歌是有溫度的
1月11日下午，一場名為《詩歌創作與賞析》的講座在江漢大學學術交流中心博雅廳舉行，主講人是著名詩人、校黨委書記李強，聽眾為學校的全體輔導員。
詩人說：“詩歌是有溫度的。”他將《媽媽》《小蘇》等作品的不同“溫度”傳遞給在場的聽眾，驅散了冬日的嚴寒，融入在大家心頭的是陣陣暖意。
在我看來，詩歌是有溫度的，這個講座也是有“溫度”的。我注意到，講座開始后不久，詩人脫掉了外套；我還注意到，臺下的聽眾，臉上一直掛著笑容。
詩歌應當是美好的、干凈的
詩人說：“一首好詩，寓意必須是美好的，語言必須是干凈的，要有畫面感，要有節奏感。”他為大家播放了詩朗誦：《有四片葉子的三葉草》《雨季來了》。詩人的這兩首作品清雅、雋永，把聽眾帶入兩個不同畫面所構成的意境，有自然景象，有人文風情，有歷史典故，有心靈寄語。
詩人列舉自己的《這是我美麗的江大》和詩人李少君的《傍晚》，強調詩歌不需要堆砌很多的東西，應當做到“簡約而不簡單”。
我作為主持人在講座結束時講了幾點感想，聯想到詩人曾為我發的一組照片寫過一首詩《流水潺潺》，即興背誦了一遍。我記住了這首詩，因為它具有詩人所說的好詩的審美要素。
“詩人的天職是還鄉”
詩人引用哲人海德格爾的這句名言，強調家鄉是詩歌創作永恒的主題。他吟誦《記憶中的小鎮》《一點點愛上這座城市》，訴說著對自己家鄉和第二家鄉的眷戀。此時，我腦海中縈繞著央視《記住鄉愁》主題歌《心念》，有一句歌詞讓我過目難忘：“心心念念不已，總是在萬家燈火閃亮”。我想，詩人對曾經生長的那個小鎮，必定是“心心念念不已”，于是，流淌出一首首關于家鄉的詩。
詩人的高中同學說過：“最美的龍港在哪里？是在李強的詩里。”
家鄉，永遠是詩人心中最柔軟的地方，那里有寫不盡的牽掛，有夢中時時閃現的“陳早香”。
詩歌是時代的心聲
詩歌是時代的產物，也是時代的心聲。可以用多種方式去記錄一個時代，其中不能沒有詩歌。
今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。謳歌這個偉大的時代，詩人當然不會缺席。《武漢來了》《這是我親愛的中國》《白霧茫茫》等詩作相繼推出，大氣、壯闊、昂揚、奔放。
中華民族偉大復興的目標不是輕輕松松、敲鑼打鼓就可以實現的，幸福都是奮斗出來的。詩人的眼中刻有那些奮斗者的身影，他謳歌那些擼起袖子的人、那些卷起褲子的人、那些埋頭苦干的人、那些風雨兼程的人。我聽過《武漢來了》多個版本的朗誦，每一次都感到激情澎湃，印象最深的是，詩人寫到： “我在他們之中，我每一次抬頭，都看見了彩虹。”
輔導員需要成為多面手
李強書記多次跟我談過一個觀點，認為輔導員需要成為多面手。在講座中，他建議大家提高文學修養，提升文字能力。對此，我深以為然。
從事學生工作多年，我對輔導員的情況十分了解，大部分輔導員的文字基本功較為薄弱。換言之，文字能力不強是江漢大學輔導員普遍存在的短板，既影響自身的成長與發展，也不利于對學生的培育。因此，我在最后總結時又一次重申，希望全體輔導員自覺補短板，提升綜合素質，要做到會寫論文、公文、散文和詩歌、新聞文稿。
學工部將進一步加大力度，組織不同內容和形式的學習培訓活動，為輔導員能力素質的提升創造更好的環境。（通訊員：趙興 郭煥泉）
