高考英語二輪復習：非謂語動詞專項練習

　　高中階段的英語學習，非謂語內容看似比較龐雜，其實是有規律可循的。我們只需弄清楚三點即可：非謂語動詞的形式；每種非謂語形式的含義；非謂語動詞的解題方法。今天，我們先來看看近幾年高考是怎樣考查非謂語動詞的。

　　Ⅰ.單句語法填空

　　1．(2015·安徽，27改編)__Ignoring__(ignore)thedifferencebetweenthetworesearchfindingswillbeoneoftheworstmistakesyoumake.

　　解析：設空處位于句首，考慮句中可能缺少主語或狀語，再分析句子成分，句中已有謂語動詞willbe，句中缺少的是主語，再根據句意可知應用動名詞形式。句意為：忽視這兩種研究結果的差異將是你所犯的最嚴重錯誤之一。分析句子結構可知，句子的謂語部分是willbe，oneoftheworstmistakes是表語，youmake是省略關系代詞的定語從句，修飾mistakes。很顯然，________thedifferencebetweenthetworesearchfindings是主語部分，結合語境可知設空處用動名詞作主語。答案為Ignoring。

　　2．(2014·四川，5改編)Themanagerwassatisfiedtoseemanynewproducts__developed__(develop)aftergreateffort.

　　解析：提示詞為動詞，且句中已有謂語wassatisfiedtosee，便會考慮此處為“動詞(see/hear/feel/watch/notice等)＋名詞或代詞＋賓補”結構；再根據所給的動詞和其邏輯主語的關系確定答案。句意為：經過一番努力之后，看到許多新產品被開發出來，經理感到很滿意。此處為seesth.done結構，動詞develop與賓語manynewproducts之間為邏輯上的動賓關系，故用過去分詞作賓補表示被動、已完成，故答案為developed。

　　3．(2014·廣東，25)Wegotalittle__sunburned或sunburnt__(sunburn)，butthedayhadbeensorelaxingthatwedidn'tmind.

　　解析：給出的提示詞為動詞，并且句中也有了謂語動詞got，考慮設空處應用非謂語動詞形式；再分析sunburn與其邏輯主語we的關系可判斷應用過去分詞形式。本題考查“get＋過去分詞”表示狀態。got在該題中為連系動詞，且sunburn與we之間為動賓關系，故應用過去分詞作表語。因此，答案為sunburned或sunburnt。

　　4．(2014·天津，5改編)Anxiously，shetookthedressoutofthepackageandtriediton，only__to_find__(find)itdidn'tfit.

　　解析：給出的提示詞為動詞，句中已有謂語動詞took和tried，故此處考慮用非謂語動詞作狀語；再根據空前的only及句意可判斷此處為“only＋不定式”結構。句意為：她急切地從包裹里拿出裙子穿上，結果發現它不合身。onlytodo表示出乎意料的結果。故填tofind。

　　5．(2015·課標全國Ⅰ，70)Abercrombie&Kent，atravelcompanyinHongKong，saysitregularlyarrangesquickgetawayshereforpeople__living__(live)inShanghaiandHongKong.

　　解析：分析句子結構快速找到謂語動詞arranges，從而判斷此處應填非謂語動詞；再根據句意可知，邏輯主語people與live之間為主動關系，最后確定填現在分詞形式。句意為：香港的一家旅游公司Abercrombie&Kent說，他們經常在這兒為上海人和香港人安排方便的度假。

　　6．(2015·北京，21改編)__To_catch__(catch)theearlyflight，weorderedataxiinadvanceandgotupveryearly.

　　解析：Tocatch在此作目的狀語。句意：為了趕上早航班，我們提前訂了出租車并且起得很早。

　　7．(2015·北京，23改編)Theparkwasfullofpeople，__enjoying__(enjoy)themselvesinthesunshine.

　　解析：enjoying為現在分詞作伴隨狀語，與people形成邏輯上的主謂關系。句意：公園里人山人海，他們在沐浴著陽光愉快地玩耍。

　　8．(2015·天津，5改編)__Absorbed__(absorb)inpainting，Johndidn'tnoticeeveningapproaching.

　　解析：動詞absorb有“使專心”之意，常見短語beabsorbedin，所以用過去分詞作原因狀語。

　　9．(2015·天津，8改編)__Having_worked__(work)fortwodays，Stevemanagedtofinishhisreportonschedule.

　　解析：該題邏輯主語是Steve，與動詞work是主謂關系，已知謂語動詞為managedtofinish，“成功完成”，比較動作work和已知謂語可知，先工作兩天，才成功完成，因此用可表示發生在已知謂語動詞之前的havingworked。

　　10．(2015·陜西，17改編)AfterreceivingtheOscarforBestSupportingActress，AnneBenedictwenton__to_thank__(thank)allthepeoplewhohadhelpedinhercareer.

　　解析：goon后接todo或doing作賓語均可以，但是goondoing表示“繼續干同一件事”，而goontodo則表示“繼續干另一件事”。由語境可知，AnneBenedict在接受獎項后又繼續干另一件事，即：感謝幫助過她的人，故要用動詞不定式作賓語。句意：在獲得奧斯卡最佳女配角獎項之后，AnneBenedict繼續感謝所有曾經在她的職業生涯中幫助過她的人。

　　11．(2015·陜西，18改編)Backfromhistwo－yearmedicalserviceinAfrica，Dr.Leewasveryhappytoseehismother__taken__(take)goodcareofathome.

　　解析：分析結構可知，此處是“see＋賓語＋賓語補足語”結構，賓語補足語可以是do，doing或者done。若賓語與補語之間為主謂關系，且強調動作的全過程，用省略to的動詞不定式，即do；若賓語與補語之間為主謂關系，且強調動作正在進行，用doing；若賓語與補語之間為動賓關系，用過去分詞作賓補。此處hismother與takegoodcareof之間為動賓關系，要用taken作賓補。句意：在非洲醫療服務兩年后回來，李博士看到他的母親在家里被照顧得很好，他很高興。

　　12．(2015·浙江，18改編)Listeningtomusicathomeisonething；goingtohearit__being_performed__(perform)liveisquiteanother.

　　解析：由live(現場直播)可知“聽到音樂正在被演奏”，故填beingperformed。

　　13．(2015·湖南，30改編)Whentheclerksawakindfacewrinkledinanapologeticsmile，shestoodrootedtotheground，__wondering__(wonder)whethertostayorleave.

　　解析：句意：當店員看到一張慈祥的臉上擠出一副抱歉的笑容時，她愣愣地站在了那里，不知是去還是留。此句的謂語動詞是stood，所以wonder在此用－ing形式作伴隨狀語。

　　14．(2015·湖南，34改編)SometimesIactasalisteningearforfellowstudents__to_talk__(talk)overwhatisbotheringthem.

　　解析：talkover討論。分析句子結構可知actasalisteningearforfellowstudentstodosth.中的todosth.是作students的賓語補足語。句意：有時我充當一個傾聽者來傾聽我的同學們討論他們的煩心事。

　　15．(2015·重慶，11改編)Likeancientsailors，birdscanfindtheirway__using__(use)thesunandthestars.

　　解析：usingthesunandthestars在句中作狀語，與邏輯主語birds構成主動關系，故用現在分詞。句意：像古代水手那樣，鳥可以利用太陽和恒星來找到路。

　　16．(2015·福建，28改編)__To_learn__(learn)moreaboutChineseculture，JackhasdecidedtotakeChinesefolkmusicasanelectivecourse.

　　解析：由語境可知，此處是動詞不定式作目的狀語。句意：為了更多地了解中國文化，杰克決定把中國民間音樂作為選修課。

　　17．(2015·福建，33改編)InrecentyearsanEnglishword“infosphere”hasappeared，__combining__(combine)thesenseof“information”and“atmosphere”．

　　解析：由語境可知，infosphere與combine之間為主謂關系，故要用doing作狀語。句意：近幾年，一個英語單詞infosphere出現了，它把“信息”與“氣氛”的含義結合在一起。

　　18．(2015·江蘇，24改編)Muchtime__spent__(spend)sittingatadesk，officeworkersaregenerallytroubledbyhealthproblems.

　　解析：本句為獨立主格結構。逗號后為主句，逗號前為獨立主格作原因狀語。time與spend是被動關系，故填spent。句意：因為花費很多時間坐在桌子旁，辦公室職員一般都受健康問題的困擾。

　　19．Whentherewasnoplaceinthewholefield__left__(leave)todig，therabbitdugatunnelrighttowherethedoghadbeenlyingallthetime.

　　解析：句意：當整塊兒地都沒有什么可挖的地方時，兔子挖了一個隧道，直通到狗一直躺著的地方。這里的提示詞leave和前面的place是邏輯上的動賓關系，所以用left。

　　20．Henrycan'tattendtheparty__being_held__(hold)atTom'shouseatpresentbecauseheispreparingthespeechattheparty__to_be_held__(hold)atMarie'shousetomorrow.

　　解析：考查非謂語動詞作定語。第一空，根據atpresent可知，hold這個動作正在進行，且hold與party之間是動賓關系，故用beingheld；第二空，根據tomorrow可知，hold這個動作尚未發生，且hold與party之間是動賓關系，故用tobeheld。

　　Ⅱ.語法填空

　　在空白處填入適當的內容(1個單詞)或括號內單詞的正確形式。

　　Inthepast，ifIhadtolookawayfrommyphone，IfeltlikeIwasgoingtodie.WhenIhadlunchwithmyfamilyordatedwithmyfriends，Icouldn'tresist__1.replying__(reply)toatextmessageorcheckingmyFacebook，WeChaton__2.the__mobilephone.Beforelong，itwaseasyforme__3.to_get__(get)tired.ThemoreItextedduringtheday，the__4.poorer__(poor)mysleepwas.Icouldn'tevenfocusonmystudy.

　　Myfriendtoldmethatpeople__5.who/that__can'thelpcheckingtheirphonesalldayareknownasphubbers(低頭族).Phubbingtrendsnotonlyinvolvetheyoungpeople，but__6.the__elderly.Soon，Ifoundasloganonawebsiteasfollows：stoptwittering，stoppostingphotos...

　　__7.Thankfully__(thankful)，Irealizedtherewasactuallyanoutsideworld.My__8.divided__(divide)attentioncouldkeepmefromwhatistrulyimportant.Now，Icanusethephonewithout__9.feeling__(feel)likeadrugaddict.Ihavemoretime__10.to_enjoy__(enjoy)real－lifeactivities.Useyourcellphoneanddon'tletituseyou.

　　解析：

　　1．resist后用動名詞作賓語。

　　2．onthephone“在手機上”，是固定短語。

　　3．it是形式主語，本空所填的動詞不定式是真正主語。

　　4．由前面的themore判斷填poorer，本句為“the＋比較級．..，the＋比較級．..”句式。

　　5．本空引導定語從句，修飾先行詞people，并在從句中作主語，故用who或that。

　　6．形容詞前用定冠詞，表示一類人，theelderly“老年人”。

　　7．作句子狀語，意為“幸虧，幸好”，所以本空填副詞Thankfully。

　　8．作attention的定語，與attention之間是被動關系，故填divided，表示“被分散了的精力”。

　　9．位于介詞后用動名詞形式。

　　10．havemoretimetodosth.“有更多的時間去做某事”，動詞不定式作定語。

　　Ⅲ.單句改錯（練習測試）

　　1．Evenwhenitcomestoshakehands，ladiescomefirst.

　　2．Theexpresscompanywillgetallthesegoodsreceiveddeliveringtothecustomerstoday.

　　3．(2014·遼寧)Itisdifficulttounderstandingwhyshebarkseveryminuteshe'soutside.

　　4．I，togetherwithmytwofriends，waseatingdinnerataChineserestaurant，locatinginthecenterofNewYork.

　　5．Weallenjoyedthepreciousdaygreatly，rememberthetimewespenttogether.

　　6．Butnowweoftendiscussandtrytosolvetheproblemsraisingbytheteachersorourselves.

　　7．Theabilityexpressone'sideasomehowdecideshowfaronecangetalonginone'scollege.

　　8．TheofficeoftheStudents'Unionwillcontactthechoosingcandidatesforaninterviewinafewdays.

　　9．TraveltoaplaceIhaveneverbeentocertainlycanbroadenmymind.

　　10．Theycouldn'thelpsaythattheirsonhadgrownup.

　　11．(2016·新課標Ⅱ)Wecanchoosebetweenstayingathomeandtakeatrip.

　　12．(2016·新課標Ⅲ)IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes

　　13．(2016·安徽合肥八中第一次段考)HavingapleasanttripandseeyouFriday.

　　14．(2016·安徽示范性高中第二次聯考)Toachievedetermination，weneedthefollowedstrategies.

　　(2016·福建神州十三中期中考試)Shecan'timaginesoyoungagirllivealone.