成都職業技術學院建設“雙創”型優質高職院校
2018-12-24 22:22:19網絡資源
產教融合“雙創”貫通
2018年1月，在中英“一帶一路”青年創新創業技能大賽中國區決賽上，成都職業技術學院獲得特等獎1項，二等獎3項，并作為西部地區唯一代表隊參加全球總決賽并斬獲銅獎。
連續三屆獲教育部中國互聯網+大學生創新創業大賽四川省金獎、全國銅獎(四川省高職高專唯一);成功承辦第八屆成都青年創業大賽總決賽，選送項目榮獲二等獎;成功承辦四川省導航名師大學生創新創業指導課程教學大賽，選派教師參賽連續榮獲三屆全省第一名;獲第十三屆全國發明杯創新創業大賽一等獎5個;團中央尋訪2016年大學生創業英雄活動，兩名學生入圍全國百強……
從市到省，從國內到國際，“雙創”已經成為成都職業技術學院榮譽榜上醒目的標簽，迸發出勃勃生機。
近年來，成都職業技術學院堅持產教融合、校企合作辦學模式，全面推進教育綜合改革，創新體制機制，構建校地融合、校企共生、協同育人辦學格局，著力培育高素質創新人才和高技術技能型人才，建設“雙創”型優質高職院校步伐有力。□蕓涵(圖片由成都職業技術學院提供)
創新管理體制讓“企業+教育”動起來
成都職業技術學院是教育部高職高專人才培養工作水平評估優秀級院校、教育部第二批深化創新創業教育改革示范高校、國家(示范)骨干高職院校和四川省示范性高職院校。
學院從自身人才培養目標出發，以培育創新人才，服務創業社會，助推地方經濟發展為己任，于2011年起就開始籌建并在2013年正式運營成都創業學院，探索實踐創新創業教育。
正如成都職業技術學院黨委書記周鑑所言，從創立之初到發展至今，成都創業學院堅持開拓創新，不走尋常路。
突破固有“園區、校區、社區”各自為政的分散現狀，創業學院整合“政、行、企、校”資源而建。目前在高新校區占地12000余平方米，菁蓉小鎮占地20000平方米，擁有國家級眾創空間2個、省級科技企業孵化器1個、省級大學生創新創業俱樂部1個、省級大學生創業園1個，已成為一個集創新創業教育、實踐、公共服務、項目孵化、成果轉化等功能于一體、面向成都地區所有創業者服務的新型“雙創綜合服務體”。
在管理體制上，成都創業學院實行理事會+院務會管理體制。理事會是創業學院的決策層，由政府主管部門、行業協會、國內外知名或行業龍頭企業及部分高校共同構成。現任理事會理事長單位為成都市教育局，副理事長單位包括成都市人社局、團市委等11家單位。
理事會下設執行機構院務會，行使對創業學院的具體管理運行職能。院務會設立了1位院長、2位副院長，其中1位副院長為企業代表，確保“企業+教育”的基本模式。
今年3月，成都職業技術學院又和四川九三創享科技服務有限公司深度合作，建成了成都職業技術學院九三創享科技成果轉化中心，將成都創業學院的運營機制擴大到三區一平臺一空間一中心，即創業教育區、創業孵化區、成長型企業區、綜合服務平臺、眾創空間、科技成果轉化中心，分別對應創業教育功能、創業孵化功能、創業發展功能、創業服務功能、創業土壤功能和成果轉化功能，形成了一套全要素、全鏈條的“雙創”工作體系。
創新教育模式讓學生有思維更有能力
在成都職業技術學院院長王濤看來，學院推進創新創業教育，是面向全體，著眼培養學生用創新思維、創業心態對待工作的能力，即畢業后在工作崗位上創建事業的崗位創業能力。
理念先行，路徑明晰。完善教育教學體系，以課改轉變育人方式。學院明確將創新創業教育納入課程體系，按照“理實一體”理念，構建出“全覆蓋、分層次、菜單式”的創新創業課程體系，分為普及教育、分層教育、菜單式教育三個階段。
大一普及教育階段，開設必修課《創新創業學》，重點培養創新創業意識。大二分層教育階段，開設SYB、KAB、《小企業稅費計算與申報》、《創新思維》等選修課，重點為指導創新創業實踐。大三菜單式教育階段，與入駐企業合作，共同開發項目制創業小班，由企業家負責設計實施課程，已開設電商創業班、IT服務班等企業小班課程8門。
完善實踐訓練體系，以活動提升學生能力。學院建成了創業社團、創客匯、創業街、眾創空間、項目工作室等實踐平臺，在各分院(部)建成分布式創新創業俱樂部，為學生創新創業實踐提供持續幫扶、全程指導、一站式服務。每年舉辦成都職業技術學院創意創新大賽，定期舉行大學生創業街項目招募，實施創新創業素質拓展訓練等活動，激發學生創新創業實踐熱情。
成都職業技術學院毗鄰成都高新區管委會，長年有30家以上成熟企業入駐學院軟件園區和創業園區，這也給學院“雙創”教育帶來新契機。
按照入駐合同規定，成熟企業每年必須提供不少于40課時的免費創業教育課程;免費提供兩名以上創業導師，指導創業實踐;向學院相關專業的建設提供指導服務并開展校企深度合作;每年承辦創業項目制小班至少一期，每期服務學生不低于30名;每年提供一定外包訂單或創業項目，指導并交付學生企業完成，加速學生企業成長。
以入駐成熟企業帶動學生初創企業，“大手牽小手”，有效地彌補了學院教師適合創新創業理論教學而欠缺真實創新創業項目運營經驗的短板。
創新合作模式讓校企合作實現雙贏
10月25日，省政府辦公廳出臺《關于深化產教融合的實施意見》，將“產教融合”明確提到了新的高度。
此前，成都職業技術學院在啟動“優質院校建設”項目時，就已明確將“產教融合，‘雙創’貫通”作為優質院校建設思路和特色寫入了優質院校建設方案。明確2018年目標中重要內容之一就是組建成都現代服務業產教聯盟;建立專業動態調整機制，優化各專業“‘雙創’貫通”的人才培養模式和課程體系;開設“‘雙創’貫通”課程15門;培養以兼職教師為主的“雙創”師資150人。目前，這些目標已基本完成。
“‘雙創’貫通”具體為實施“雙創”課程貫通、“雙創”實踐貫通、“雙創”孵化貫通、“雙創”文化貫通、“雙創”平臺貫通策略，建立健全“課堂教學、自主學習、結合實踐、指導幫扶、文化引領、平臺對接”融為一體的創新創業教育體系;形成創意、創新、創業教育鏈條，構建眾創空間-實訓基地-孵化器-加速器-產業區的進階式實踐載體，切實提升學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。
深化產教融合，全面推進校企合作是核心，成都職業技術學院以創新合作方式入手，以突破機制體制破題，讓校企合作實現共贏。
與成都文旅集團共同牽頭組建成都旅游職教集團，構建政府統籌、龍頭引領、利益共享的校企合作模式，與55家旅游企業開展合作，共建專業和課程，研發行業標準，集團化辦學成果獲得2018年四川省教學成果一等獎。與金牛區共建成都國際商貿城“城中校”生產性實訓基地，開展基地建設、課程建設、“雙創”孵化和商鋪服務，助力成都北部新城現代商務商貿集聚區發展能級提升。
學院創新“政行企校”共建、共管、共享體制機制，圍繞專業特色，建立集人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承和國際交流合作于一體的校企合作機制。成職軟件教育園管委會由高新區、學院、企業、行業協會多方代表組成，制定園區章程和20余項管理運行制度，每年對入駐企業合作情況進行考核，考核合格才能與學校續簽下一年合作協議，保障園區化辦學有效運行。在校企合作培訓方面，學院與成都銀行、工商銀行等單位合作，開展新員工職業禮儀、員工素質提升培訓和鑒定5000余人次。政行企校合作模式的深化和創新，使“雙創”特色鮮明的優質高職院校建設煥發出蓬勃生機與活力。
