高一化學教案：《“用途廣泛的稀土元素”》教學設計
來源：網絡整理 2018-11-24 22:29:35
高一化學教案：《“用途廣泛的稀土元素”》教學設計
摘要：稀土金屬以其獨特的性質成為新能源、新材料的明星，也成為近年來國際關注的熱點。本教學設計是在新課標指導下基于教材“科學視野”欄目，結合時事熱點及化學實際進行的課程資源開發，不僅有利于拓展學生知識、提升能力，而且為教師進行有效的課程教學提供了幫助。
關鍵詞：稀土元素，科學視野，教學設計，校本課程
1 課程背景
1.1 “用途廣泛的稀土元素”是人教版高中化學必修一之“科學視野”欄目的內容。稀土元素是元素周期表ⅢB族中鈧、釔、鑭系17種元素的總稱。因其具有獨特的熒光、磁性、催化、吸附等性質，被廣泛應用于新能源、新材料、節能環保、航空航天、電子信息等領域。隨著科技的進步有“工業維生素”美譽的稀土金屬已經成為21世紀國際戰略資源之一。當前，中國以23％的稀土資源承擔了世界90％以上的市場供應，滿足了世界各國特別是發達國家高技術產業發展的需求。然而在稀土行業快速發展的同時，中國也為此付出了巨大代價。如資源過度開發,生態破壞嚴重,產業結構不合理, 價格嚴重背離價值等。2011年5月，我國頒布了《關于促進稀土行業持續健康發展的若干意見》，一時間在國際社會引起廣泛觀注。作為時事熱點之一的稀土元素不管是從中學生科學技術普及，還是從高中化學基礎知識拓展與能力提升方面都具有重要意義。
1.2 人教版高中化學教材“科學視野”欄目大多為當今化學領域科技含量較高的熱點內容,不僅能讓學生了解化學在科技發展和社會進步中的重要作用,也對教師的教學和自身專業發展提供了豐富的教材。然而在實際教學中經常把它當作學生課后閱讀材料來處理。事實上“科學視野”欄目具有開拓學生視野、拓寬教師命題思路、提高教師教研水平等多方面功能，近幾年新能源、新材料已經成為高考命題“基礎性、應用性、時代性”特征的新寵。因此，結合化學實際和時事熱點設計好“科學視野”課程，不僅符合新課標對校本課程教學資源開發的要求，更體現教師對課程的把握和聯系實際進行有效教學的能力。
2.教學目標
2.1知識與能力：了解稀土元素及其化合物的性質，能夠結合化學基礎知識分析解決一些相關實際問題。
2.2 過程與方法：通過實驗及小組討論法學習稀土元素及其化合物基本性質的學習。通過稀土元素與Ca、Mg及其化合物性質的類比加深對元素周期律的理解。
2.3 情感與價值觀：通過學習稀土元素突破解題心理局限，形成節約資源、保護環境的意識，增強學習科技知識振興民族的責任感。
３.教學重點、難點
稀土元素單質、氧化物、氫氧化物、鹽的一般性質。
4.教學方法
多媒體輔助、PPT課件、知識類比、實驗探究、分組討論等
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