高一歷史教案：《九一八事變》教學設計

高一歷史教案：《九一八事變》教學設計

　　教學目標

　　一、知識目標

　　1.30年代日本侵華的原因;九一八事變;偽滿洲國的建立。

　　2.蔣介石的不抵抗政策及其影響。

　　3.抗日救亡運動的興起及其表現(xiàn)。

　　二、能力目標

　　1.通過對“九一八事變”的前因后果的分析，培養(yǎng)學生全面綜合分析歷史問題的能力。

　　2.通過對蔣介石“絕對不抵抗”政策反動性的揭露，培養(yǎng)學生把握歷史問題本質(zhì)的能力。　　3.通過對抗日救亡運動興起的介紹，培養(yǎng)學生歸納概括歷史事件、概括歷史特點的能力。

　　三、過程與方法

　　以現(xiàn)實中的新聞報道導入新課，營造一種對日本帝國主義侵略憤慨的氣氛，激發(fā)學生的愛國熱情。本節(jié)課需要著重進行理性分析的內(nèi)容并不多，僅有的一兩個分析點也較容易，因而可以給學生較多的自學時間，通過討論解決問題。教師主要起引導作用，適當?shù)刈鲆恍┦崂砉ぷ骷纯伞?br />
　　四、情感態(tài)度與價值觀

　　1.通過學習九一八事變的歷史，使學生認識到這是日本帝國主義侵華的重要步驟，它的發(fā)生有著深刻的經(jīng)濟根源和社會根源，給中華民族帶來了深重災難，這是不容否認的歷史，是不容篡改的。當今日本軍國主義的復活和右翼勢力的猖狂活動應引起我們的關(guān)注和警惕。

　　2.通過對本節(jié)教材的講述，激發(fā)學生對日本帝國主義野蠻侵略中國和蔣介石“絕對不抵抗”政策的仇恨，樹立和培養(yǎng)愛國主義精神及民族責任感。

　　3.中國共產(chǎn)黨人在民族危亡關(guān)頭發(fā)表宣言，發(fā)出打擊日本帝國主義的號召，符合全民族的利益，表現(xiàn)了崇高的愛國主義精神。各階級、各階層為挽救民族危亡，紛紛舉起了抗日大旗，他們的愛國之情、英勇抗敵的精神值得后人敬仰和學習。不屈不撓反抗外來侵略的斗爭精神是中華民族的光榮傳統(tǒng)。

　　教學重點難點

　　重點：九一八事變。

　　難點：中日民族矛盾逐步上升后，各階級、各階層對日態(tài)度及其影響。