高一物理教案：《物體運動狀態(tài)的改變》教學設(shè)計（一）
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-23 13:23:57
高一物理教案：《物體運動狀態(tài)的改變》教學設(shè)計（一）
教學目標
知識目標
(1)認識運動狀態(tài)的改變是指速度的改變，速度的改變包括速度大小和速度方向的改變;
(2)理解力是產(chǎn)生加速度的原因;
(3)理解質(zhì)量是慣性大小的量度.
能力目標
培養(yǎng)學生嚴謹?shù)倪壿嬐评砟芰?通過對大量實例的分析，培養(yǎng)學生歸納、綜合能力.
情感目標
善于思考、善于總結(jié)，把物理與實際生活緊密結(jié)合.
教學建議
教材分析
本節(jié)主要要講清三個問題：物體運動狀態(tài)由哪個物理量來標志，什么能說明物體運動狀態(tài)改變了;力是改變物體速度的原因，那么力就是物體產(chǎn)生加速度的原因;為什么說質(zhì)量是慣性大小的量度.
教法建議
1、在講物體運動狀態(tài)變化時，注意強調(diào)速度大小不變、方向改變這種情況，例如直線折反、轉(zhuǎn)彎.這時速度變化了，一定有加速度產(chǎn)生.
2、質(zhì)量是慣性大小的量度這一觀點是定性分析給出的，所以理解起來有一定的難度.在教學中要抓住慣性這一概念為切入點去分析，不要讓學生感到太突然，找不到分析思路.
3、多分析實例，增強學生的感性認識.
教學設(shè)計示例
教學重點：力是產(chǎn)生加速度的原因;質(zhì)量是慣性大小的量度.
教學難點：質(zhì)量是慣性大小的量度.
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