高二語文教案：《水龍吟·登建康賞心亭》教學設計（一）(3)
來源：網絡整理 2018-11-22 10:53:52
3、大家分組討論，思考下列問題
�、僭~的上片作者在賞心亭看到哪些觸動自己心弦的景象?表現了詞人怎樣的心情?
②作者用了哪幾個動作來表達自己內心的情緒?
③與上片相比，詞的下片描寫的對象變成了歷史人物，那么詞人寫到了哪些人和哪些事呢?詞人借這些歷史人物表達了自己什么樣的感情?
�、�“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?”表達了作者怎樣的心情?
4、引導歸納總結。
三、深層賞析：
請選取你最喜歡的句子，寫一段品味賞析文字。100字左右。
三、當堂檢測
高考鏈接 (2006年普通高等學校夏季招生考試語文浙江卷)
閱讀下面一首元曲，然后回答問題。
[正官]叨叨令 無名氏
溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地無尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。
[注]①儂：我 ②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。
(1)本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中 意象體現出溫潤柔美的特征，而 意象則給人以飄逸渺遠的感受。
(2)請結合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。
背誦全詞
以上就是查字典語文網小編跟大家分享的水龍吟·登建康賞心亭導學案例的全部內容，導學案中每一個問題，每一個環節，都有教師依據學生學習的實際和教材的實際進行針對性的設置。最后，小編祝大家學習愉快!
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