高二語(yǔ)文教案：《祝福》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三）

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-21 22:03:25

高二語(yǔ)文教案：《祝福》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三）

　　《祝福》教學(xué)設(shè)想

　　1、學(xué)之難——長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)余字十幾頁(yè)的小說(shuō)，放在新學(xué)期第一課，姑且不說(shuō)難度大，就是讓學(xué)生閱讀全文一遍，估計(jì)也有一部分同學(xué)沒(méi)有耐心，因此設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，可以避免課堂上因?yàn)轭A(yù)習(xí)而出現(xiàn)空白的情形。

　　2、教之難——另外由于知識(shí)點(diǎn)多，要學(xué)的東西也多，教學(xué)時(shí)容易導(dǎo)致胡子眉毛一把抓。所以我認(rèn)為由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)變成自主式學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)這課的關(guān)鍵。

　　第一課時(shí)

　　問(wèn)題設(shè)計(jì)：

　　1、人物——小說(shuō)涉及的人物

　　學(xué)生快速閱讀全文，既可以解決本問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)小說(shuō)情節(jié)有一個(gè)大概的了解。

　　a、祥林嫂 b、魯四老爺 c、柳媽 d、衛(wèi)老婆子 e四嬸 f、祥林嫂的婆婆 g、我

　　2、環(huán)境描寫(xiě)——找出課文的環(huán)境描寫(xiě)段落并朗讀

　　3、故事情節(jié)—— 給祥林嫂列年表

　　祥林嫂年表：

　　到魯鎮(zhèn)以前二十六七歲，在衛(wèi)家山和祥林結(jié)婚。

　　到魯鎮(zhèn)元年春天死了丈夫，年底（冬初）逃到魯鎮(zhèn)做工。祝福時(shí)很忙。

　　到魯鎮(zhèn)二年春天改嫁。年底生阿毛。

　　到魯鎮(zhèn)三年衛(wèi)婆子說(shuō)她交了好運(yùn)。阿毛兩歲。

　　到魯鎮(zhèn)四年賀老六死。

　　到魯鎮(zhèn)五年春天阿毛被狼銜去。秋天到魯鎮(zhèn)。年底祭祀時(shí)很閑。

　　到魯鎮(zhèn)六年祝福時(shí)柳媽建議她捐門(mén)檻。

　　到魯鎮(zhèn)七年秋天捐門(mén)檻。冬天祭祀，仍不能拿酒杯和筷子。

　　到魯鎮(zhèn)八年頭發(fā)花白，記憶尤其壞。

　　到魯鎮(zhèn)九年被趕出魯四老爺家。淪為乞丐。

　　…………

　　到魯鎮(zhèn)十三年問(wèn)我三個(gè)問(wèn)題。死亡。

　　作業(yè)：小作文——《祥林嫂個(gè)人簡(jiǎn)歷》《祥林嫂的故事》

　　預(yù)習(xí)配合：

　　1、注音：

　　監(jiān)（jiàn）生煙靄（ǎi）朱拓（tà）不更（gēng）事

　　賀家岙（ào）荸薺（bíqí）草窠（kē）渣滓（zǐ）

　　炮烙（páoluò）惴惴（zhuì）歆（xīn）享牲醴 (lǐ)

　　2、解釋詞語(yǔ)：

　　寒暄塵芥堆淡然儼然咀嚼賞鑒沸反盈天不更事《四書(shū)》（見(jiàn)教材注釋）

　　第二課時(shí)——公開(kāi)審理“祥林嫂被殺”一案（附：袁衛(wèi)星的教學(xué)實(shí)錄）

　　一個(gè)人死，無(wú)非有這么幾種情況，一是自然死亡，二是意外死亡，三是自殺，四是他殺。這堂課我們討論一下，祥林嫂屬于哪一種死亡？

　　生1：肯定他殺？

　　師：是他殺？那么 “誰(shuí)是兇手？”）

　　生2：魯四老爺唄！

　　生3：還有四嬸。

　　生4：柳媽也是的。

　　生5：衛(wèi)老婆子多少也沾點(diǎn)兒邊。

　　生6：別忘了祥林嫂的婆家人。

　　生7：我看“我”也脫不了干系。（眾笑）我這個(gè)“我”可是帶引號(hào)的，你們別瞎笑。（又笑）

　　生8：總之，魯鎮(zhèn)的一群鳥(niǎo)男女唄！

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