2019高考政治備考務必貫穿核心素養的培養

　　教育部考試中心在2018年高考考試大綱中，著重明確了高考“考什么”，即：必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值。

　　2018年1月，教育部發布《普通高中課程方案和各科課程標準（2017年版）》，此次課程標準的修訂力度較大，并首次提出凝練“學科核心素養”。

　　可以預見，對學科核心素養的考查，將是2019年乃至今后高考的重要內容。那么，高考政治學科的核心素養是什么？政治學科必須培養的核心素養有哪些呢？

　　一、政治核心素養是什么？

　　1、政治認同

　　我國公民的政治認同,就是擁護中國共產黨的領導,堅持和發展中國特色社會主義,認同中華人民共和國、中華民族、中華文化,弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

　　中國特色社會主義是改革開放以來中國共產黨的全部理論和實踐的主題,是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現,凝結著全體人民共同的價值追求。認同中國特色社會主義和社會主義核心價值觀,才能形成全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎,堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量,為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。青少年的政治認同是他們創造幸福生活的精神支柱、價值追求和道德準則；發展政冶認同素養,才能牢固樹立中國特色社會主義理想信念,成為社會主義合格建設者和可靠接班人。

　　2、科學精神

　　我國公民的科學精神,就是在認識世界和改造世界的過程中表現出來的一種精神取向,即堅持馬克思主義的科學世界觀和方論,能夠對個人成長、社會進步、國家發展和人類文明作出正確的價值判斷和行為選擇。

　　當代中國正經歷廣泛而深刻的社會變革,正進行宏大而獨特的實踐創新。在這一社會變革和實踐創新的過程中發揚科學精神,必須堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點,領會習近平新時代中國特色社會主義思想,認清社會發展規律和階段性特征,解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實,在全面深化改革的進程中,把握發展機遇,應對各種挑戰。培養青少年的科學精神,有助于他們形成正確價取向和道德定力,提高辯證思維能力,立足基本國情、拓展國際視野,在實踐創新中增長才干。

　　3、法治意識

　　我國公民的法治意識,就是尊法學法守法用法,自覺參加社會主義法治國家建設。

　　建設社會主義法治國家,是推進國家治理體系和治理能力現代化的必然要求；全面依法治國,必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一,堅持依法治國和以德治國相結合,實現科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法,在全社會樹立法治意識。增強青少年法治意識,有助于他們在生活中依法行使權利、履行義務,嚴守道德底線,維護公平正義,做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

　　4、公共參與

　　我國公民的公共參與,就是有序參與公共事務、承擔社會責任,積極行使人民當家作主的政治權利。

　　廣泛的公共參與,彰顯人民主體地位,是公民行使知情權、參與權、表達權、監督權的表現,有助于更好地表達民意、集中民智,提高國家立法和政府決策的科學性、民主性；有助于鼓勵人們熱心公益活動,激發社會活力,提高社會治理水平。培養膏少年公共參與素養,有益于他們了解民主管理的程序、體驗民主決策的價值、感受民主監督的作用,增強公德意識和參與能力,追求更高的道德境界。

　　二、政治核心素養怎么考？

　　1、整合學科知識

　　《經濟生活》核心在于處理人的無限需求與有限資源的矛盾，關注現實，考查精細，突出對學生核心素養中理性精神的培養；

　　《政治生活》注重考查主體（政府、公民、人大、主權國家、政黨、民族宗教等），考查一般較為宏觀，突出學生核心素養中的公共事務、公共管理為核心的國家治理、政治認同和法治精神；

　　《文化生活》承擔的是學生對精神現象主要的認知任務，設問方式一般較為靈活，突出核心價值觀和政治認同；

　　《生活與哲學》主要任務是改造學生的思維方式，實現學生自身發展，這個模塊重視探究活動，設問以人為主體較多，突出理性精神。

　　2、關注思維提升

　　（1）以語文為基礎，以邏輯為牽引，以學科為引領，以思維為靈魂；

　　（2）思維提升是命題的靈魂；

　　（3）變重視結果思維改為重視過程思維，拓展學生思維參與教學的深度和廣度。

　　3、聚焦核心素養

　　（1）內容上，注重考查學生政治認同、理性精神、法治意識和公共參與的培養，以考試幫學生記憶、領會、內化；

　　（2）形式上注重創新設問的方式，讓學生層層剝筍，找出設問的核心與實質；

　　（3）答案是學生核心素養外化的載體，學生作答的過程就是其核心素養提升和外化的過程。