高中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)滿分攻略

　　高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)：【提分策略】

　　1.抓議論，理思路，明義理

　　高中語(yǔ)文閱讀說(shuō)理散文，首先要知道“理”之所在。說(shuō)理散文不需要嚴(yán)密的邏輯去論證，整篇文章也不是一個(gè)完整嚴(yán)密論證的過(guò)程，但是它要用議論性的語(yǔ)句去表達(dá)一種觀點(diǎn)，或表達(dá)對(duì)某一事物、現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、理解和感悟。因此，我們?cè)诟咧姓Z(yǔ)文閱讀說(shuō)理散文時(shí)，要把握住這些具有議論性的語(yǔ)句，從文章的字里行間去解讀作者深邃的思想，理解作者的義理。

　　2.理層次，找線索，感趣味

　　說(shuō)理散文往往聯(lián)想比較豐富，涉及的材料比較廣泛，思維變換快，思辨力極強(qiáng)，且有創(chuàng)造性。因此在閱讀時(shí)，要能理清文本的層次，進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想，這樣就能感受到作者在表達(dá)哲理時(shí)所體現(xiàn)出來(lái)的趣味。

　　3.析形象，明情感，體悟情

　　說(shuō)理散文具有“散”的特質(zhì)，它雖有議論，但更多是借記敘、描寫(xiě)、抒情來(lái)表達(dá)哲理，以事悅?cè)耍�以情感人。因此要抓住形象，體悟情感，真正地理解“理”。

　　4.品語(yǔ)言，悟句意，欣賞美

　　余光中先生曾說(shuō)過(guò)：“生活中體會(huì)到的感性若要奔赴筆端，散文家還得善于捕捉意象，安排音調(diào)。”“安排音調(diào)”就是追求語(yǔ)言美。余光中先生的《假如我有九條命》，思考了人生的種種，以及如何做人的問(wèn)題，是語(yǔ)言的平實(shí)之美;汪曾祺的《葡萄月令》，對(duì)葡萄一年四季的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致詩(shī)意的描繪，是語(yǔ)言的自然之美。可以說(shuō)處處有美，美不勝收，字字句句都值得我們?nèi)テ肺丁⑿蕾p。

　　高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)：【滿分攻略】

　　高中語(yǔ)文關(guān)于病句這部分，一輪資料或者二輪資料你只要抓住一本就夠了。準(zhǔn)高三的同學(xué)不要擔(dān)心，好好看資料就行了，如果你們的資料講的不到位，你們的老師會(huì)予以補(bǔ)充的，這個(gè)時(shí)候就需要聽(tīng)語(yǔ)文課了，到時(shí)候一定要注意，千萬(wàn)不要再逃課打球、上網(wǎng)、把妹或者在課上睡覺(jué)神馬的了……畢竟沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)課，現(xiàn)在該聽(tīng)聽(tīng)了。

　　拿到高中語(yǔ)文題先不要急著套書(shū)上講的分類，先自己默讀兩遍，有明顯的不舒服的就把這個(gè)選項(xiàng)干掉，然后就這樣用排除法做;語(yǔ)感用完之后開(kāi)始用書(shū)上的方法，然后如果都干掉了，就回頭看看你之前憑語(yǔ)感干掉的選項(xiàng)，用書(shū)上方法來(lái)看看，可能就有被你失誤干掉的。尤其二輪的時(shí)候，會(huì)有專門的一段時(shí)間來(lái)練病句，那個(gè)時(shí)候不妨跟著老師好好練。

　　名句默寫(xiě)好像沒(méi)什么說(shuō)的，背就行了。這個(gè)事，尤其對(duì)準(zhǔn)高三，現(xiàn)在這個(gè)假期要抓住，你開(kāi)學(xué)就會(huì)容易很多。假期里每天肯定會(huì)有無(wú)聊的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候拿課本出來(lái)背吧。當(dāng)然前提是你先了解一下哪些是必備篇目，每年可能都會(huì)有調(diào)整，所以一定要了解清楚。