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        2019高考歷史一輪復習:中國通史復習(2)

        2018-09-28 17:29:28網絡綜合


        高考



          郡縣制和分封制的不同點?

          1、基礎并不同:一個以血緣關系為基礎,一個按地域劃分。

          2、權利不同:一個是世襲,地方的小王國,一個是皇帝任免的官吏,沒有封地有俸祿

          3、作用不同:一個容易形成地方割據(jù)勢力,一個能鞏固國家的統(tǒng)一,促進社會經濟文化的發(fā)展

          皇權和相權之爭的原因和過程:

          原因:皇帝為獨裁統(tǒng)治歷代都采取削弱相權,分化相權直至廢除宰相的方法,以實現(xiàn)君主專制。

          漢武帝——頻繁更換宰相,用“中朝”對抗“外朝”

          唐朝——三省六部制,相權一分為三

          宋代——參知政事,繼續(xù)分散相權

          明代——廢宰相,權分六部

          清朝——軍機處(標志專制主義中央集權制度達到頂峰)

          評價康熙

          1、西南——平定“三藩”之亂

          2、東南——收復臺灣,設臺灣府

          3、西北——平定噶爾丹叛亂

          4、東北——收復雅克薩之戰(zhàn),簽定《尼布楚條約》

          5、漢化政策,

          6、加強蒙藏民族團結

          評價唐太宗

          1、政治上:唐太宗勵精圖治,使唐朝社會穩(wěn)定,經濟發(fā)展,階級矛盾緩和,開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面,這就為“開元盛世”的出現(xiàn)奠定了堅實的基礎。

          2、民族關系上:唐太宗采取開明的民族政策,加強了同周邊各族之間的聯(lián)系,加強了民族團結,促進了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展,使統(tǒng)一的多民族國家進入了鼎盛時期。

          3、對外關系上:唐太宗實行開放的對外政策,對外來文化采取兼收并蓄的方針,這使中國文化呈現(xiàn)出多元化的色彩,封建文化出現(xiàn)了

          繁榮的局面,并對世界文明的發(fā)展產生了很大的影響。

          4、個人品質上:唐太宗善于用人和納諫,具有很強的自我反省能力,成為古代封建君主的楷模和典范,并對以后歷朝的治國策略產生了深遠影響。

          唐太宗的評價的采分點

          1、政治上:納諫、用人、貞觀之治、三省六部制、

          科舉制。

          2、經濟上:休養(yǎng)生息政策、均田制、租庸調制、輕徭薄賦、“存百姓”思想、

          3、思想上:民本思想、慎用刑法、《唐律》的原則

          4、民族關系:“戰(zhàn)而后和”策略、“羈縻府州”設置、安西都護府、和親政策、文成公主入藏、民族團結政策

          5、對外關系:開放政策、大都會、鴻臚寺卿、玄奘取經、兼收并蓄方針、對日本朝鮮影響

          科舉制的“利”

          1、政治上:開放考試,吸收了不少寒士進入政權,有益于擴大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎,改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面;有利于形成高素質的文官隊伍。

          2、教育上:促進了教育發(fā)展,尤其是文學的發(fā)展

          3、社會風尚:促成了普遍持久的讀書風尚

          4、制度建設上:作為一種選官制度一定程度上體現(xiàn)了公平公正的原則

          科舉制度的“弊”

          1、學科結構看:以儒教思想為核心、為重點,實際上這等同讓一個民族“偏科”近千年。“科舉”偏文舍理,這一點是很明顯的。假如沒有科舉制度設置的獨木橋,或許中國人自由自在地可以象西方社會一樣走向文理均衡的道路,最終發(fā)展出豐富多彩的自然科學。導致了近代科學落后于西方。

          2、考試內容看:明清的八股取士嚴重束縛了

          學生的思想和創(chuàng)造意識,選拔出來的多是死讀書

          的奴仆而非真正的民族精英了。

          利:

          1、政治上:打破世家大族壟斷官場的局面,擴大了統(tǒng)治階級的基礎;提高了官員的文化素質和他們的行政效率

          2、教育上:促進教育發(fā)展,社會重學風氣形成。

          3、社會風尚:促成社會上普遍持久的讀書風尚,

          4、制度建設上:考試選官方式有一定的合理性,相對公正公平

          弊:

          1、明清時期,八股取士,被選舉的多是缺乏進取精神和創(chuàng)新意識的人,讀書人成了統(tǒng)治者的奴仆。

          2、阻礙了近代科學技術的發(fā)展,(學而優(yōu)則仕的人生觀和偏重社會科學,忽視自然科學的考試制度)

          “百家爭鳴”形成的原因和影響?

          原因:1、政治上;社會大變革大動蕩時期,各諸侯國為富國強兵,招賢納士。

          2、經濟上,鐵器牛耕推廣,生產力提高,社會經濟發(fā)展,提供物質條件

          3、科技上,天文學,醫(yī)學等科技取得較大進步

          4、文化上,私學興起,形成許多學者和思想流派

          影響:1、中國第一次思想解放運動

          2、諸子百家的學說在政治思想文化領域對后世影響深遠。

        [標簽:高考歷史 高考歷史復習]

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