北京新高考來了 您準備好了嗎？

　　“新高考”來了，您準備好了嗎？備受社會關注的《北京市深化高等學校考試招生制度綜合改革實施方案》正式向社會發布，到2020年，初步建立符合首都教育實際的現代高等學校考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取、公平公正的高等學校考試招生模式。

　　北京市作為啟動高考綜合改革的第二批試點省份，是主動適應首都城市戰略定位、建設國際一流和諧宜居之都對多樣化高素質人才的需求，通過深化改革，構建更加公平公正、科學合理的高等學校考試招生制度，努力辦好人民滿意的教育。

　　建立高中學業水平考試制度

　　自2017年9月1日起，從高一年級開始實施普通高中學業水平考試，考試成績是學生畢業和升學的重要依據。高中學業水平考試包括“6選3”的高中學業水平等級性考試和13門科目的高中學業水平合格性考試。

　　高中學業水平合格性考試科目包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術（音樂、美術）、信息技術、通用技術共13門。合格性考試內容以普通高中課程標準中的必修課程要求為依據。

　　考試對象為普通高中在校學生、高中階段其他學校在校生和社會人員。合格性考試中體育與健康考試安排在高三第二學期，藝術（音樂、美術）考試安排在高三第一學期末，其余11門科目合格性考試每學年組織2次，分別安排在每學期末。普通高中在校學生首次參加合格性考試時間為高一第二學期末。學生在完成每門科目必修課程后即可參加合格性考試，做到隨教、隨考、隨清。

　　2018年北京首次高中學業水平合格性考試已于6月30日至7月2日進行，一共開考8個學科，分別為語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物。

　　合格性考試成績以“合格、不合格”呈現，達到合格水平是普通高中畢業的必要條件和高中同等學力認定的主要依據。當次考試不合格，可參加以后學期同科目合格性考試，全市不單獨組織補考。合格性考試成績合格是參加對應科目等級性考試的前提，即合格性考試成績合格，才能選擇參加對應科目等級性考試。

　　高中學業水平等級性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門。考試內容以普通高中課程標準中的必修課程和選修課程要求為依據。考生根據報考高校要求和自身特長，從6門等級性考試科目中自主選擇參加3門科目考試。

　　等級性考試每學年組織1次，安排在每年的6月。考試對象僅限當年參加本市統一高考的考生。2020年6月將進行首次高中學業水平等級性考試。

　　北京教育考試院高招辦有關負責人表示，等級性考試成績以等級呈現，分為5等21級，等級根據原始分劃定，成績當年有效。等級性考試成績由高到低分為A、B、C、D、E共5等，其中A等占15%，B等占40%，C等占30%，D等占14%，E等不超過1%，各等各級比例按最接近比例確定。等級性考試成績在計入高校招生錄取總成績時，每科成績由5等細化為21級。其中，A1為滿分100分，E賦分40分，相鄰兩級之間的分差均為3分。

　　高校可根據辦學特色和定位，以及不同學科專業人才培養需要，從6門普通高中學業水平等級性考試科目中，分專業（類）自主提出選考科目范圍，并提前向社會公布。根據教育部文件精神，目前高考選科要求主要有6種類型：1門科目，考生必須選考該科目方可報考；2門科目，考生均須選考方可報考；2門科目，考生選考其中1門即可報考；3門科目，考生均須選考方可報考；3門科目，考生選考其中1門即可報考；不限選考科目。同一專業，不同高校可在規定范圍內，選擇不同選考科目和選考要求。例如應用物理專業，A高校的選考科目是物理，選考要求是1門科目，考生必須選考該科目方可報考；B高校的選考科目是物理和化學，選考要求是2門科目，考生均須選考方可報考。小明同學選考科目是物理、歷史和地理，那么他只能報考A高校的應用物理專業。

　　北京教育考試院高招辦有關負責人介紹，學生選擇等級性考試科目，要綜合考慮多方面因素。一要考慮個人的學科興趣和學科能力；二要通過有效的職業生涯規劃確定未來發展方向，提前考慮未來報考院校和報考專業；三要根據高校選科要求，合理選擇選考科目。

　　完善學生綜合素質評價制度

　　對于學生綜合素質評價在高校錄取中的使用辦法，招生學校要提前公布具體使用方法，使用情況必須規范、公開。

　　綜合素質評價主要從思想品德、學業成就、身心健康、藝術素養、社會實踐等五個方面，客觀記錄學生的成長過程，整體反映學生德智體美全面發展情況和個性特長，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，增強社會責任感，培養創新精神和實踐能力。綜合素質評價是學生畢業和升學的重要參考。

　　其中，思想品德主要考察學生愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等踐行社會主義核心價值觀方面的表現。重點記錄學生參與黨團活動、“一十百千工程”、專題教育活動、公益活動與志愿服務等活動的內容、次數、持續時間及收獲等。

　　學業成就主要考察學生知識技能、學習能力、學業情感等方面的情況。重點記錄學生必修課程與選修課程學習內容和成績，研究性學習表現與成果等。

　　身心健康主要考察學生健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等方面的情況。記錄學生《國家學生體質健康標準》測試主要結果，學生參與體育運動的習慣、效果，以及自我調控能力、應對困難與挫折的表現等心理健康情況。

　　藝術素養主要考察學生在審美情趣和人文修養等方面的發展情況。重點記錄學生在藝術、人文等方面的興趣和特長，以及參加藝術活動的過程和成果，特別是在傳承中華民族優秀傳統文化方面的表現。

　　社會實踐主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。重點記錄學生參加技術課程實習，游學，到社會大課堂實踐基地、高校科研院所、博物館、科技館、企業、社區等社會場所開展參與實踐活動的內容、次數、持續時間及收獲等。

　　在學生成長過程中，教師指導學生在“北京市普通高中學生綜合素質評價電子平臺”中及時、客觀記錄反映學生綜合素質主要方面的具體活動，收集相關事實材料。

　　學校每學期對計劃提交給高校的事實材料和活動記錄進行審核，并通過“綜評平臺”在校內公示，公示期不少于5個工作日。經審核、公示無異議，學校在“綜評平臺”確認。

　　學校將指導學生做好成長記錄和自我評價，培養學生自我反思、自我管理的良好習慣，發揮學生的主動性，引導學生及時發現和正視自身優缺點，做好生涯規劃。結合學校實際制定評價方案，依據學生成長過程中的真實記錄和日常表現，對學生成長過程進行科學分析，改進教育教學，提高教育的針對性和實效性。

　　學生綜合素質檔案將提供給高校招生參考。相關高校根據自身辦學特色和人才培養方向，制定科學規范的綜合素質評價體系和辦法，提前向社會公布，使用情況必須規范、公正。

　　目前在我市的保送生、自主招生、高水平藝術團、高水平運動隊、藝術體育類專業、運動訓練和民族傳統體育、高職自主招生等類型招生中，招生學校將學生綜合素質評價結果作為資格審核和招生錄取的重要參考。

　　2020年起，高考不分文理科，本科錄取實行“3+3”模式

　　北京市高考綜合改革中的一個重大變化就是考試科目調整和普通本科院校招生錄取模式的改革。

　　從2020年起，北京市統一高考科目調整為語文、數學、外語3門，不分文理科，每門滿分150分，總分450分。

　　普通本科院校招生錄取成績構成也發生變化。從2020年起，參加本科院校招生錄取的考生的總成績由語文、數學、外語3門統一高考成績和考生選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。

　　北京教育考試院高招辦有關負責人介紹，本市進行外語聽力一年兩考改革試點。其中，從2018年高考起，英語聽力分值保持30分不變，與統考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。今年北京市高考英語聽力機考兩次考試已分別于2017年12月16日和2018年3月17日順利完成。

　　此外，推行高職院校分類考試招生，實行“文化素質+職業技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學生綜合考慮學業水平考試成績、高中生的職業適應性測試情況和綜合素質評價信息，中職生在文化課筆試基礎上，充分考慮學生的職業技能水平。逐步提高通過分類考試錄取考生占高職院校招生的比例，達到70%以上。（記者 邱乾謀 許卉）

　　來源：北京考試報