理性掌控專業(yè)方向 科學(xué)規(guī)劃高考志愿

　　眾所周知，院校與專業(yè)是高考志愿包含的兩個(gè)基本要素，是不可分割的有機(jī)整體。但在報(bào)考實(shí)踐中，有些家長卻往往傾向于院校，忽略了專業(yè)。更有甚者，只看院校、不顧專業(yè)、分分計(jì)較、盲目沖高的短視行為，會(huì)導(dǎo)致壓線填報(bào)，對(duì)考生危害極大：若同意專業(yè)調(diào)劑，則所錄取專業(yè)突破了考生的心理底線；若不同意專業(yè)調(diào)劑，將會(huì)退檔到征集志愿或下一批次，這樣的結(jié)果也并非所愿。如何高屋建瓴地科學(xué)規(guī)劃高考志愿，尤其是在專業(yè)的定位和選擇方面，如何規(guī)避發(fā)生重大偏差或失誤，這是全國諸多高考志愿專家，多年來探索研究的一項(xiàng)重大科研課題。

　　理性掌控專業(yè)方向，科學(xué)規(guī)劃高考志愿，筆者認(rèn)為應(yīng)遵循下列四項(xiàng)原則：

　　1、高考分?jǐn)?shù)匹配原則

　　高考分?jǐn)?shù)匹配原則是限制條件，是指所選擇的院校應(yīng)該與考生的高考成績相匹配，也就是分?jǐn)?shù)決定院校。考生的高考分?jǐn)?shù)是其高考志愿規(guī)劃中院校定位的重要基礎(chǔ)，分?jǐn)?shù)才是高考志愿規(guī)劃的硬道理。

　　2、職業(yè)規(guī)劃優(yōu)先原則

　　職業(yè)規(guī)劃優(yōu)先原則是外部條件，是指所選擇的專業(yè)應(yīng)考慮到考生大學(xué)或研究生畢業(yè)之后，就業(yè)生存和職業(yè)發(fā)展所面對(duì)的社會(huì)需求。社會(huì)需求指的是國家的宏觀政策，地域經(jīng)濟(jì)，行業(yè)發(fā)展，就業(yè)趨勢(shì)等等，具體包括行業(yè)、組織、崗位、職業(yè)、地域、薪酬等因素。考生的職業(yè)規(guī)劃是其高考志愿規(guī)劃中專業(yè)定位的重要指南。

　　3、個(gè)體特質(zhì)導(dǎo)向原則

　　個(gè)體特質(zhì)導(dǎo)向原則是內(nèi)部條件，是指所選擇的專業(yè)要適合考生的興趣愛好、性格傾向、能力特長、價(jià)值觀等。家長對(duì)考生未來的職業(yè)發(fā)展必須明確四點(diǎn)：①喜歡做什么（興趣）②善于做什么（性格）③能夠做什么（能力）④值得做什么（價(jià)值觀）。考生的個(gè)體特質(zhì)是其高考志愿規(guī)劃中專業(yè)定位的重要核心。

　　4、家庭環(huán)境配合原則

　　家庭環(huán)境配合原則是附加條件，是指考生父母的職業(yè)及專業(yè)背景、家庭經(jīng)濟(jì)支持、社會(huì)資源利用、父母對(duì)孩子的規(guī)劃等等。考生的家庭環(huán)境是其高考志愿規(guī)劃的重要參考。

　　總之，高考志愿規(guī)劃是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要依據(jù)考生的高考分?jǐn)?shù)（限制條件）、職業(yè)規(guī)劃（外部條件）、個(gè)體特質(zhì)（內(nèi)部條件）、家庭環(huán)境（附加條件）等四大系統(tǒng)所包含的諸多因素，對(duì)院校與專業(yè)進(jìn)行反復(fù)甄選，運(yùn)用決策技術(shù)尋找到二者的最佳平衡。家長及考生一定要認(rèn)識(shí)到，適合考生自己的選擇才是最好的選擇，切忌將家長自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上，尤其是專業(yè)方向的定位，一定要規(guī)避方向性的重大偏差或失誤。

　　選擇比努力更重要，方向比速度更關(guān)鍵。愿莘莘學(xué)子，以高考志愿規(guī)劃為契機(jī)，以高考專業(yè)定位為起點(diǎn)，向內(nèi)認(rèn)識(shí)自己，向外認(rèn)識(shí)社會(huì)，向前規(guī)劃未來，提前明確方向，或考研、或留學(xué)、或就業(yè)，確確實(shí)實(shí)做好自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃，在升學(xué)、就業(yè)、婚姻三大人生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，盡力規(guī)避發(fā)生方向性的重大偏差或失誤，為自己今后事業(yè)成功、人生幸福奠基。

　　作者：孫全亮