高考牛人分享高三生物學(xué)習(xí)方法

　　很多同學(xué)學(xué)習(xí)都是在做無用功，成績不見長進(jìn)，努力卻不見收獲，慢慢也就失去奮斗的動力這篇文章、并不具體提出怎樣的學(xué)習(xí)方法，而是偏重于學(xué)習(xí)方法的原理。任何一件事的成功，需要的是什么？方法僅僅是一方面，再好的方法，沒有自身素質(zhì)的支撐，絕難成功。

　　（1）基礎(chǔ)后期生物是如何復(fù)習(xí)的？可以說已經(jīng)脫離了課本。 閉上眼睛，腦中浮現(xiàn)出物種豐富的自然界，有著各種各樣的生物，單細(xì)胞生物、多細(xì)胞生物，當(dāng)然核心的，是我們?nèi)祟悺?健康的人體處于一種穩(wěn)態(tài)的動態(tài)平衡，各個器官協(xié)調(diào)一致的共同維護(hù)穩(wěn)態(tài)平衡，各個器官（比如胰島）有何作用？分泌什么？分泌物化學(xué)本質(zhì)是什么？器官是由不同的細(xì)胞組成，細(xì)胞有什么細(xì)胞器？如何辨認(rèn)？各個細(xì)胞器有什么功能？在這些細(xì)胞器上進(jìn)行著什么樣的化學(xué)反應(yīng)？反應(yīng)方程式如何寫？細(xì)胞是分子組成的，細(xì)胞膜成分是什么？里面蛋白質(zhì)起什么作用？什么叫滲透、自由擴(kuò)散、主動運輸？蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類各有什么作用？ 分子式是什么？可以由什么產(chǎn)生？ 從人體穩(wěn)態(tài)想到自然界穩(wěn)態(tài)，想到食物鏈，想到能量傳輸，想到種群密度，想到生物多樣性，想到人類延續(xù)（遺傳定律），想到自己做過哪些相關(guān)的題目，想到自己做錯過的題目… 不需要什么，只需要閉上眼睛，就可以把整個高中物理、生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)再腦中過一遍，這就是我所說的學(xué)習(xí)不在乎形式。

　　（2）脫變物質(zhì)元素及細(xì)胞、遺傳定律、穩(wěn)態(tài)等等的，幾大模塊，要想極其精通，只能是靠無數(shù)次的在題目和課本上輪回才能造就出完美的知識體系。

　　（3）總結(jié)答生物題就要研究答案用語的精煉！我就經(jīng)常研究生物高考題的解答題答案，那語言，說的密不透風(fēng)，既不說的過分細(xì)，以免出現(xiàn)知識錯誤，又說的很專業(yè)、靠譜，生物解答題就要這樣 就像生物，其實沒難度，只要你知道、了解、掌握要考的東西，稍一分析你就得出答案，但你若沒基礎(chǔ)，你說你怎么答？