教育新改革3+3模式 物理遇冷會不會成為隱患？

　　近日一則新聞在教育界引起了轟動，在上海、浙江、進行的教育改革中，首次實行3+3的模式，即語文、數學、英語為必考項，而考生可以從政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術7門科目中選3門作為選考科目，以浙江考生為例，2017年全省共有29.13萬考生，但是選擇物理作為選考項的只有8萬人，占比僅27.5%，而上海也只占30%。

　　那么除了上海和浙江，還有哪些地區將會進入“3+3”模式呢？自2017年起，北京、天津、安徽、江西、山東、河南、廣西和海南將會在2017年秋季開學起執行“3+3”模式，在2020年高考實施，簡單點說，上述地區，今年的高一已經進入“3+3”模式了。

　　為什么很多學生和家長不選擇物理呢？其中一個無法改變的客觀原因就是應試教育，我們以全國1卷為例，物理占110分，化學100分，生物90分，物理的權重明顯高于其他科目，可見物理非常重要，但是讓學生及家長真正放棄物理的原因則是物理自身難度比較大，付出和收益不成正比，往往付出的很多，提分效果卻不明顯，其次就是興趣很難培養，要知道沒有興趣的學習是很痛苦的。最后就是規則限制，還是以浙江為例，高考采用“賦分制”，選考科目采用賦分制，這就意味著卷面分不是最終成績，要根據考生卷面分在所有報考學生成績的排名比例給出對應分數。考生基數越少，“賦高分越難”，于是學生和家長一合計，物理更不能選了。

　　面對這么多困難和更簡單學科，大部分的家長和考生有充分的理由放棄物理，那么問題來了，有一組數據恰恰相反，也最容易讓考生和家長忽視，同樣以浙江為例，單科可報告專業的覆蓋面，物理以91%的比例高居榜首，其次是化學84.1%；技術71.9%；生物70.5%，歷史63.7%。地理62.4%政治61.3%。

　　但是即使這樣，考生和家長還是義無反顧的放棄的物理，曾經說好的“學好數理化，走遍天下都不怕”的口號呢？

　　在這樣的背景下，近日，在人大附中高一新生“新教育講堂”講座中，中科院物理所所長、中國物理學會副會長方忠的開篇報告具有特殊意義。他的報告主題是“科學家談科技創新與人才培養”。

　　在方忠看來，大力培養創新人才，物理學習十分必要和重要。作為基礎學科，物理也是認識世界的最基本的工具；對于思維的訓練非常關鍵。而且，隨著科學的發展，物理、化學、生物等不同學科的邊界越來越小，研究的都是“物質的道理”。

　　其實從方忠的講話主題來看，從長遠考慮他希望更多的學生選擇物理，雖然眼下有很多家長及考生認為高中時期躲開了物理，更容易考上大學，但即使上了大學還是會遇到同樣的問題，高中物理知識的匱乏導致在大學期間需要進行惡補物理，無疑是會拔苗助長，并且困難更多，與其日后補，不如現在學。

　　其實小編覺得，物理雖難，但從長遠來看卻利大于弊，從國家發展來看，如今我國正處于經濟發展的關鍵時刻，無論是航空還是鐵路，新能源還是汽車，各行各業急需理工科人才，而各大研究所內更需要理工科新鮮血液補充進去。所以選擇理工科的大學是非常有前途的。

　　可是選擇物理無疑是給自己開啟了“HARD模式”所以要從高一開始，打好物理基礎，培養學科興趣，多總結，多練習，才能脫穎而出。小曲也會陸續推出關于物理的學習方法，幫助更多開啟“HARD模式”的苦命娃。