新高考背景下學生發展指導系統呼之欲出

　　5月23日上午，在草木欣然的北京八一學校內，教育部相關領導與新課改專家們與來自北方的各位教育管理者、校長和教師們共聚學生發展指導體系建設研討會。此次會議是由中國教育發展戰略學會，聯合北京師范大學和北京國信世教信息技術研究院共同推出的主題研討會，對如何應對新高考“三位一體“綜合評價招生體系的挑戰，如何以生涯為主線改進育人體系設計，如何推進課程體系建設提升核心素養等重要問題展開全面探討。尤其在不斷深化的改革背景下，學生發展指導系統定位的演進升級，突破現有格局，信守立德樹人的基石，用系統的方法形成可行的解決方案等方向進行了熱議。

　　研討會得到了教育部教育管理信息中心、中國教育學會、哈佛大學教育學院和北京八一學校等領導、專家和優秀學校代表的充分支持與參與。尤其是中國教育學會會長鐘秉林教授親自為大會帶來重磅發言，從高考招生制度角度闡述了改革方向，高屋建瓴。來自哈佛大學的侯曼教授從心理學實證角度分享了學生發展的美國經驗，精彩紛呈。

　　中國教育學會會長鐘秉林教授發表演講中國教育學會會長鐘秉林教授發表演講

　　會議中間，鐘會長等國內外嘉賓正式啟動了生涯發展教材的發布儀式，此系列高中教材是由北京師范大學心理學部喬志宏教授領銜的專家組主編，華東師范大學(分數線,專業設置)出版社付梓，今年暑期在全國正式上架，供各校新學年開學使用，現已接受預定。該課程資源思路在于幫助學生在新高考的背景下，為未來的理想職業和大學專業興趣做好充分的學業準備，可指導學生真正將個性因素與環境因素融合，培養學生的生涯適應能力。

　　北師大心理學部喬志宏教授發表演講北師大心理學部喬志宏教授發表演講

　　喬志宏教授指出：新高考改革擴大了學生的選擇權，學生發展要有自主性，也倒逼學生的選擇能力，生涯教育的本質是獲得有效經驗，學生不僅局限于知識學習，在自我認知不斷深化的同時，必須科學有效地探索社會與工作世界，初步確定未來職業的發展目標，思考人生意義。

　　雖然很多學校已開展學生發展指導制度的實踐，在校內建立起不同形式與規模的生涯中心和心理輔導中心，但仍存在功能系統性缺失，主線規劃不明確，標準權威度有限，學術與實踐層面脫節等客觀情況，北京國信世教研究院正是根據上述痛點問題，在教育部教育管理信息中心《基于中小學優質課程云平臺的課程資源開發與應用研究》課題下，協同國內外各權威機構專家，歷經三年磨礪，研發出基于新高考情景下國內學生發展指導系統綜合解決方案。

　　北京國信世教信息技術研究院執行院長左陽博士發表演講北京國信世教信息技術研究院執行院長左陽博士發表演講

　　正如國信世教研究院首席專家左陽博士在演講中提到，該系統解決方案旨在應對新高考及新課程改革需要，以核心素養提升為目標，是為學生提供學業、生涯、心理、生活和德育多維全要素的綜合教育管理系統。總體架構是以線上信息化指導平臺結合線下學生發展指導中心的運營模式，幫助學生動態進行個性化學習，最終提高成績，實現全面發展。

　　以此信息化綜合解決方案為基礎的學生發展指導中心已經在北京八一學校等單位正式落地，未來將逐步實現教育大數據的積累，真正成為廣大師生與管理者們的親密伙伴與得力助手。