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        67.0%受訪者認為家長陪讀給孩子帶來的壓力大

        2017-03-04 07:08:42中國青年報

          “望子成龍、望女成鳳”是中國父母對孩子最大的期待,為了達到這個目的,一些父母在孩子讀書階段就全職陪讀,甚至為此辭掉了工作。

          日前,中國青年報社社會調查中心聯合問卷網,對2003人進行的一項調查顯示,69.4%的受訪者表示家長陪讀現象普遍,但僅24.9%的受訪者贊成家長陪讀。67.0%的受訪者認為家長陪讀給孩子帶來的壓力大。

          受訪者中,男性占46.5%,女性占53.5%。00后占0.8%,90后占20.6%,80后占51.8%,70后占19.8%,60后占6.0%。

          69.4%受訪者表示家長陪讀現象普遍

          趙敏雅是中國人民大學的一名研究生,在她讀高三時,媽媽停止工作全職陪讀了一年。趙敏雅說,陪讀現象在高中非常普遍,“高中的時候,我們班有1/3的學生家長都選擇陪讀,在我們學校附近的小區租房子給孩子做飯”。

          “自己的孩子有出息比什么都重要。”趙敏雅的媽媽黃玉霞是一名小學老師,深知教育對孩子的重要性。在讀高三前就和敏雅的爸爸商量,停掉一年的工作陪孩子渡過這段時間,“當時孩子的學習進入最緊張的一年。而我女兒的生活能力弱,心理承受能力不是特別好”。

          黃玉霞覺得陪讀可以改善孩子的飲食,讓孩子吃得更有營養,“當孩子遇到問題時,我還可以及時開導她”。

          趙剛(化名)剛讀小學四年級,爸爸做生意經常出差,根本沒有時間照顧他和弟弟。為了更好地照顧兩兄弟,趙剛的奶奶就在他的學校里租了一套房子,專門照顧他們的生活。

          調查中,69.4%的受訪者表示陪讀現象普遍,其中18.6%的受訪者認為非常普遍。21.2%的受訪者認為一般,7.8%的受訪者認為不普遍。

          具體而言,受訪者認為高中階段出現陪讀的頻率最高,占53.2%。此外,小學階段占36.3%,中學階段占46.7%,大學本科階段占8.4%,研究生階段占1.2%。

          44.4%受訪者認為家長陪讀對孩子學習幫助大,37.1%受訪者認為幫助小

          趙敏雅高考成績并不是太理想,相比高二,并沒有什么進步,因此她覺得,陪讀對成績的提高并沒有太大作用,“媽媽陪讀只是給我做飯,確保我能吃得好一點,可是媽媽對高中的知識不甚了解,在學業上并不能輔導我太多”。

          黃玉霞也覺得,陪讀并不能讓孩子的成績有質的提升,“只是改善了生活,功課方面卻幫不到她。”好在趙敏雅在高考中發揮正常,“成績沒有進步,可也沒有退步,這已經足夠了”。

          陪讀一定能帶來好成績嗎?28.6%的受訪者認為陪讀和好成績之間沒有聯系,64.9%的受訪者認為陪讀和好成績之間有一點聯系,僅6.5%的受訪者認為陪讀和好成績之間有很大聯系。

          具體來看,44.4%的受訪者認為家長陪讀對孩子學習幫助大,認為非常大和比較大的受訪者分別占6.6%和37.8%,37.1%的受訪者認為陪讀對孩子學習幫助小,10.1%的受訪者認為陪讀對孩子學習沒有幫助,8.3%的受訪者認為陪讀對孩子學習會起到反作用。

          趙剛在奶奶的陪伴下,成績也是忽高忽低,“奶奶管我管得比較嚴時成績會好一點,奶奶一旦不太管我,成績就突突地下滑”。

          67.0%受訪者認為家長陪讀給孩子帶來的壓力大

          陪讀的本意是為了更好地照顧孩子,讓孩子取得更好的成績。可讓父母沒想到的是,陪讀本身也會給孩子帶來壓力。調查顯示,67.0%的受訪者認為家長陪讀給孩子帶來的壓力大,28.0%的受訪者認為一般,3.3%的受訪者認為壓力很小,1.7%的受訪者認為陪讀不會給孩子帶來壓力。

          “陪讀肯定會有一點壓力,老是覺得如果自己不努力學習,就對不住媽媽的付出。”趙敏雅表示,“高考之后,成績沒有達到預期,覺得最對不起的就是媽媽,她放棄了自己的工作陪我,就希望我有個好成績,結果我卻辜負了她”。

          讓敏雅欣慰的是,媽媽并沒有因此埋怨她,反而還開導她,“只要努力就好了,媽媽陪伴你不僅是為了你的成績,你能健健康康地跨過高考這個門檻就好”。

          黃玉霞說,有些陪讀家長每天強調自己的付出,給孩子帶來很大壓力,“我陪讀時看到一些家長反復叮囑他們的孩子:你一定得好好努力,不然你就對不起媽媽在你身上下的功夫。這樣很不好,嚴重的話會讓孩子有逆反心理”。

          “是否去陪讀取決于孩子的情況和家庭情況,孩子本身在學校里生活得很好,心理素質也過硬,家長沒有必要去陪讀。”黃玉霞說,“學習和學校的事情家長不懂的話,也幫不上孩子太多”。

          調查中,除了給孩子帶來壓力,72.9%的受訪者認為陪讀會降低孩子的自理能力,此外,影響孩子的交往能力(48.9%)、導致孩子自律能力差(44.6%)和造成孩子好逸惡勞(28.5%)等也是陪讀的不良影響。

          “我有個同學媽媽高中陪讀了3年,她一放學就回家吃飯,不像我們都是成群結隊地奔向食堂,結果她3年里一個好朋友也沒有交到。”趙敏雅表示,“陪讀的時間太長,孩子就很難交到好朋友了”。

          調查中,24.9%的受訪者贊成陪讀,37.7%的受訪者反對陪讀,37.4%的受訪者覺得不好說。

        [標簽:教育資訊 家長必讀 高考新聞]

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