985將取消，看看河北“雙一流”都有啥

　　隨著河北省“雙一流”建設的啟動，很多家長對一流大學和一流學科以及這些學科畢業以后能干什么有一些疑問，因為每個孩子的性格差異導致他們將來適合的職業不同，只有本身對這個專業感興趣才更有可能做出成績。

　　“雙一流”概念：雙一流（Double First-rate）是世界一流大學和一流學科建設，2016年2月教育部印發《教育部2016年工作要點》的通知。通知要求，加快世界一流大學和一流學科建設，制訂“雙一流”實施辦法。

　　專家認為，啟動實施的“統籌推進兩個一流”戰略，是中國大學沖刺國際前列、打造頂尖學府的“沖鋒號”。

　　從河北省教育廳獲悉，為實現從高等教育大省向高等教育強省跨越，從2016年起，河北省增設一流大學和一流學科專項資金，省財政連續5年每年拿出5億元統籌推進“雙一流”建設，共計投入25億元。

　　力爭到2020年，3所左右大學達到或接近國家一流大學水平，一批學科進入國家一流學科行列，個別學科進入世界一流學科行列。

　　未來五年，河北省將積極引進“兩院”院士、“萬人計劃”和“千人計劃”各類專家、“973”和“863”首席專家、“長江學者”等高層次人才及其創新團隊，完善“燕趙學者”遴選培養計劃，建設高水平師資隊伍。

　　河北省4所高校成為省重點支持的國家一流大學建設一層次高校：河北大學、河北工業大學、燕山大學、河北師范大學。

　　一、河北大學一流學科建設項目包括：

　　1、化學，學生畢業后可在學校、科研單位以及輕工、化工、食品、建筑材料、環境保護、衛生防疫等企事業單位從事教學、科學研究和新材料、新技術的開發、應用及管理工作；或可以繼續攻讀分析化學、無機化學、有機化學、物理化學、高分子化學與物理及相關學科的碩士和博士學位。

　　2、光學工程，畢業后適合去光學相關的國企及民營企業，涉及范圍：大的：航空航天信息傳輸處理，光學成像系統，攝像系統，天文學，超能激光武器，光學計算機。

　　小的：激光器，超短激光，生物激光，激光光學，光纖信息，激光焊接，空間相位器，液晶，攝像機，照相機，投影儀，太陽能集熱管，太陽能發電，光電技術，信息處理技術等！

　　3、中國語言文學，畢業后適合教師、文秘、編輯出版、新聞、廣告等，可在黨政機關、文化教育、新聞出版及其它各類企事業單位工作。

　　二、河北工業大學一流學科建設項目包括

　　1、材料科學與工程，學生畢業后能到科研院所、高等院校從事材料及相關領域的科研和教學工作，也可在企事業單位從事生產技術、質量管理、技術管理與開發等方面的工作。

　　2、電氣工程，學生畢業后能夠在電力部門、科研院所、國民經濟管理部門、大專院校等單位從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、信息處理、試驗分析、研究開發、經濟管理以及計算機技術應用等方面的工作。

　　3、化學工程與技術，學生畢業后能在化工、能源、煉油、醫藥、輕工、日化、煤轉化、天然氣轉化、汽車、機電、冶金、環保和軍工等部門從事工程設計、技術開發、生產技術管理和科學研究等方面的工作。

　　三、燕山大學一流學科建設項目包括

　　1、機械工程，學生畢業后可在國內外企業、外貿等單位和部門從事教學、科研、產品開發、生產管理等工作。主要就業去向：以中國第一重型機械集團、第二重型機械集團、上海重型機器廠、北方重工集團、大連重工?起重集團、太原重型機械集團、中信重工、徐工集團、廣西柳工、三一集團等為代表的重型機械制造企業；以寶鋼、首鋼、鞍鋼、濟鋼、沙鋼、邯鋼等為代表的大中型鋼鐵企業。

　　以中國重汽、奇瑞汽車、長安汽車、江淮汽車、東風汽車、比亞迪等為代表的汽車企業；以沈陽機床、大連機床、齊齊哈爾二機床、濟南二機床、揚州鍛壓機床集團等為代表的機床企業；中冶集團、中航工業集團、中國兵器裝備集團、中國航天科工集團等下屬的機械制造與加工企業以及其他機械制造企業和相關科研院所。就業率：學院畢業生深受企業歡迎，近幾年學生一次就業率始終保持在97%以上。

　　2、材料科學與工程，學生畢業后可在企業、外貿等單位和部門從事教學、科研、產品檢驗、產品開發、技術監督、生產管理等工作

　　3、控制科學與工程，本專業畢業生面向過程工業的工廠、企業，設計研究部門、高等院校和機關事業等單位。

　　四、河北師范大學一流學科建設項目包括

　　1、生物學，學生畢業后可以當教師，也可以到工業、醫藥、食品、農林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。畢業學生考研率40%左右，多名學生考入中科院、清華大學、復旦大學、北京師范大學等重點院校，一些學生赴美國、英國、日本、韓國等國家留學深造，年就業率96%以上，除決心再考研深造的同學外，全部就業。

　　2、考古學，畢業后可以進博物館、大學、考古所、文化部門等等。

　　3、數學，畢業后可以當教師，能在科技、教育、經濟和金融等部門從事研究、教學工作或在生產、經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作，或能繼續攻讀研究生學位。