關于高考后選擇之：真的是大不了重頭再來？

　　兩天考試，四張試卷，告別的不只是一個夏天，還有過去十二年的青春歲月。十二年寒窗苦讀，大多數學生都通過高考完成了自己人生中的第一次華麗轉身。高考，作為每一個學生人生旅途中的重要轉折點，牽動著幾代人的心。如今，高考本科批次錄取已經臨近尾聲，考得好的同學自然如愿以償的進入理想院校，而那些在高考中失利的同學則面臨兩種選擇，是進入一所并非自己理想中的學校或填報一個自己并不感興趣的專業，還是選擇復讀，讓這考生和家長陷入了糾結。專家提醒，并非每個考生都適合復讀。

　　復讀后有人成績提高有人退步

　　每年高考過后，有些考生因為這樣或者那樣的原因選擇復讀，他們是想讓自己的青春多一次選擇的機會。

　　住在西五區的周寧去年高考超出二本線20分，因為志愿沒填好，沒能被理想的大學錄取，全家人和她經過再三商量，選擇了復讀。“我鄰居原來也復讀過，我記得她曾經這樣說過，復讀生都有一種被拋棄的感覺，還有就是在復讀的時候容易常立志志不長；壓力過大，心情易受外界干擾。”在復讀的這一年，在鞏固知識的同時，周寧對心態的調整也沒放松，今年二度高考的她考出了一本的分數線，她覺得，復讀就得有決心，‘高四生’既然選擇了復讀，就要做好吃苦的準備。

　　而和周寧相比，她的好朋友小丁就沒有這么幸運。“我去年考的本來能上二本，爸媽想讓我再復讀一年。”為了復讀，小丁去了濰坊，一年痛苦的復讀生涯結束后，今年小丁的高考成績不僅沒進步，反而退步了，今年離二本線還差了兩分，這讓她有些后悔復讀，“早知道這樣，就不白折騰一年了。今年只要有學校愿意錄取，我就去上。”

　　老師鼓勵學生按實際情況選擇是否復讀

　　近日，南方都市報發起一份網絡調查，共收到上萬份問卷。統計結果顯示，假若高考失利，有近七成受訪者表示會選擇復讀，25%的受訪者表示可將就上一所大學，只有1 .7 %和4.3%的受訪者分別表示可就業和出國。同時，有六成受訪者表示復讀是痛苦的，會造成心理壓力大。值得一提的是，有超三成的受訪者表示復讀進步的空間不大。看來，在眾多出路中，復讀是大多數高考失利學子的選擇，但也是最讓人矛盾的選擇。

　　“我們班今年高考的成績還不錯，大部分學生在考場上發揮正常，高考失利的人并不多。”剛剛帶完畢業班的班主任崔老師告訴記者，在她看來，所謂的高考失利并不是說學生的考試成績差到沒有任何學校錄取，而是考試成績與平時的學習水平相去甚遠。她告訴記者，高考成績過高或過低的考生，根據她以往的經驗，復讀效果均不太明顯。考生須認真分析自己是否適合復讀。

　　她介紹了幾種比較適合復讀的學生，比如高考時失手的學生，可能是由于身體、心理、填錯答題卡等突發狀況的，這類考生是有實力的，只是因為種種原因而發揮失常；剛上高中時比較松散，意識到后才開始認真備考，甚至是高三后才醒悟過來要發奮努力，但是由于備考時間不足導致沒考好，這類學生本身有潛力，只是之前沒有用功；學生自身條件不錯，受周圍學習環境的影響，沒有把自己的潛力發揮出來；高考成績不錯，但是填報志愿失誤的學生。 “復讀一年肯定更苦更累，孩子的恒心和毅力就顯得特別重要。因此，有強烈欲望，特別想明年再戰的學生就適合復讀，這時家長可以先把困難和辛苦講清楚，如果孩子還是堅持，就應該支持孩子的想法。如果孩子自己不想復讀，或者復讀欲望并不強烈，家長也就別強迫孩子選擇復讀之路了。”崔老師說，面對高考的失利，并不是所有學生都能經得住打擊從頭再來，而即便從頭再來也不能保證復讀就能夠金榜題名。其實現在的選擇很多，如果家庭經濟能力好的，家長會把他們送出國；如果家庭條件一般的會考慮復讀，或者直接出去參加工作了。但無論做什么樣的選擇，基本上都是基于孩子的意愿，底子不好的復讀十年也很難成功。

　　慎選復讀學校

　　“復讀要找方法，更要找對老師。”對于復讀的考生而言，沒人敢保證復讀后的成績一定能提高。選擇復讀，就得做好一切心理準備，但在選擇學校時應尤為注意。

　　目前有很多學校開設有復讀班，應如何進行選擇呢？據相關專家介紹，一要選擇辦學時間要長的教育機構。因為教育教學是一個積累的過程，在這個過程中去積累辦學的經驗，有經驗的學校，在教學的管理經驗方面都相對成熟。二是看師資力量。有沒有優秀的教師隊伍以及有沒有系統的管理，對復讀生來說很重要。可以向熟悉教育界的人士了解，也可以咨詢曾就讀的復讀生，特別要了解復讀學生再次高考后的成績改善情況。如果是社會上的培訓機構，應注意檢查學校是否具有教育局頒發的《社會力量辦學許可證》，是否有合法辦學資格，以及是否按國家規定開具正式發票。

　　復讀生要調整心態

　　對于復讀生而言，未來的一年無疑是一個很艱苦的時期，那么復讀生如何調整好學習狀態呢？“盡快走出高考失利的陰影，克服自卑和浮躁，心態很重要，心態好就等于成功了一半。”東營心理協會秘書長王學紅告訴記者。

　　高考復讀生應該怎么調節心態呢？一、高考復讀生要學會正確評價自己，運用積極的心理暗示法，樹立自信心。二、平常心對待成敗得失，保持情緒的穩定性，做到心安神泰，心境平和。她建議，復讀的學生在學習的時候認真學習，休息的時候盡量放松。剛開始過于急功近利而一點休息時間也不安排的做法會使生活枯燥而失去活力，陷入慢性疲勞致學習效率降低。由于比應屆生相對時間多些，所以可以適當增加運動。睡眠時間不能過長，每周抽出半天時間聽聽音樂、讀書、緩解壓力。通過適當的運動和散步、看電影等方式保持活力，有利于增加集中力，這樣學習效率更高。