2016暑假計劃：實現暑假本義的回歸

　　一個小時的讀書，兩個小時和父母一起跑步，一個小時的課外閱讀，兩個小時玩手機……這個暑假，對于13歲就讀利州區東城實驗學校初一的李燁飛來說，是快樂而充實的。

　　七月盛夏，學子們的暑假季熱鬧的拉開了序幕。25日，在我市各校學生開始暑期生活半月之際，記者通過隨機采訪了20位家長及學生，了解到家長們越來越關注孩子的興趣和喜好，大部分孩子的假期都很“快樂、有意義”，讓孩子在寶貴的暑假中，做喜歡的事，以快樂成長的方式，實現暑假本義的回歸。

　　高質量的學習不盲目相信輔導班

　　今年讀初二的張浩，雖然再過半學期就要進入初三了，可是這個暑假，父母并沒有向以往給他報很多輔導班，而是征求他的意見，選了他喜愛的書法和吉他。

　　“該耍的時候就好好耍，該學習就認真學習，高質量的學習效果會很好。”張浩的父親張大川說，之前假期幾乎各科都給孩子報了補習班，整天的補習，張浩的學習成績不但沒有進步，還出現了厭學情緒。去年寒假，他們沒有給張浩報輔導班，寒假就是讓張浩自主學習，有不懂的地方父母給他講解。這樣下來，張浩的學習成績反而上升了，今年暑假在張浩的要求下，父母才給他報了書法和吉他兩個特長班。

　　“以前爸媽報很多輔導班，讓我不停地補習，我心里反而厭煩學習，現在父母讓我自己做主，我覺得學習是一件輕松、開心的事。”張浩告訴記者自己學習進步的真正秘訣。

　　父母監督實施學習計劃共同快樂成長

　　“暑假之于學生而言，就是換一個場合、換一種方式學習、成長，彌補課堂知識和技能的不足。如果把學校教育比之于桌餐，暑假則相當于自助餐”。市教育局基教科科長張毅介紹道。從幼兒園的小朋友到小學、初中甚至大學生，都需要在家長的指導下科學制訂暑期活動計劃，這樣的暑假才充實而有意義。

　　小學五年級的學生李婷，在放假前就和媽媽一起制定了學習計劃，可是在具體假期中，因為媽媽要上班，平時都是爺爺、奶奶在家，半個月的假期過去了，小李婷早把暑期學習計劃拋到腦后。

　　同樣制定學習計劃的李燁飛，在媽媽的監督和陪伴下，每天的學習計劃都按時完成。李燁華：“快樂的假期讓我既鍛煉了身體，又增強了課外閱讀量。”

　　50天的假期，孩子們可以做的事情很多：可以“撒歡兒”玩耍，可以上興趣班，可以去博物館參觀，可以去旅游，可以去健身，還可以幫爸爸、媽媽做家務……

　　無論孩子們怎樣選擇過暑假，但最終都要實現暑假本義的回歸。張毅說：“家庭教育和社會教育是學校教育的有益補充。建議家長以發現、培養孩子的興趣和愛好出發，選擇適合孩子成長的培訓機構和培訓項目。要多和孩子溝通、交流，多開展親子閱讀、親子旅游等活動，讓孩子融入家庭生活、融入社會生活，在暑假中走向社會，走近大自然，了解社會，增長才干，學習必要的生存技能和生活技巧，提升綜合素質和實踐能力。”