武書連2016內(nèi)蒙古大學本科畢業(yè)生質(zhì)量排行榜
2016-05-23 12:01:02武書連博客文章作者：武書連
武書連版《挑大學選專業(yè)--2016高考志愿填報指南》中，列出了2016年中國721所大學本科畢業(yè)生質(zhì)量排行榜，供考生和家長參考。
2016內(nèi)蒙古自治區(qū)大學本科畢業(yè)生質(zhì)量排行榜
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排名 |
等級 |
校名 |
全國排名 |
畢業(yè)生得分 |
教師水平排名 |
教師水平等級 |
新生質(zhì)量排名 |
新生質(zhì)量等級 |
備注 |
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1 |
B |
內(nèi)蒙古大學 |
194 |
217.0 |
258 |
C+ |
176 |
B |
211工程大學 |
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D |
內(nèi)蒙古師范大學 |
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360 |
C |
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E+ |
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D |
內(nèi)蒙古工業(yè)大學 |
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D |
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D |
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D |
內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學 |
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326 |
C |
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E |
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E+ |
內(nèi)蒙古科技大學 |
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E+ |
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D |
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E+ |
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學 |
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E |
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D+ |
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E+ |
內(nèi)蒙古民族大學 |
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D |
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E |
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E+ |
內(nèi)蒙古醫(yī)科大學 |
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E+ |
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E+ |
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E |
赤峰學院 |
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E |
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E |
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E |
呼倫貝爾學院 |
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E |
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E |
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E |
集寧師范學院 |
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E |
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E |
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E |
呼和浩特民族學院 |
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E |
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E |
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武書連認為，在大學各項指標中，有兩項指標對學生成才最具決定性意義。
1、教師平均學術水平。任課教師的水平?jīng)Q定學生的未來，站在巨人的肩膀上才能超過巨人。因此，報考教師平均學術水平高的學校是正確的選擇。
2、新生錄取分數(shù)線（新生質(zhì)量。以下同）。同學的平均智商決定學生的周邊環(huán)境，所謂近朱者赤。因此，報考錄取分數(shù)線高的學校是正確的選擇。
同往年一樣，2016中國大學本科畢業(yè)生質(zhì)量仍然只設兩項指標：教師平均學術水平在全國大學中的名次；新生錄取分數(shù)線在全國大學中的名次。
本科畢業(yè)生質(zhì)量排名的計算過程：將每所大學的教師平均學術水平在全國大學中的名次，與新生錄取分數(shù)線在全國大學中的名次相加并除以2，得到畢業(yè)生得分（越小越好），將所有大學的畢業(yè)生得分按升序排列，即得到全國大學本科畢業(yè)生質(zhì)量排行榜。畢業(yè)生得分相同的，教師學術水平高的大學排在前面。
注：2016中國大學各項指標等級評價方法
2016中國大學各項指標等級評價采用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11級表示各大學的實力。各等級定義如下：
A等：前10%為A等；其中實力最強的前2%是A++級，介于2%~5%（含，以下同）之間的是A+級，5%~10%為A級。
B等：介于10%~30%之間為B等，占20%；其中10%~20%為B+級，20%~30%為B級。
C等：介于30%~50%之間為C等，占20%；其中30%~40%為C+級，40%~50%為C級。
D等：介于50%~70%之間為D等，占20%；其中50%~60%為D+級，60%~70%為D級。
E等：最后的30%為E等；其中70%~85%為E+級，85%~100%為E級。
本排行榜中，本科畢業(yè)生質(zhì)量、教師平均學術水平、新生質(zhì)量等級在C級及以上的，列出排名和等級，C級以下的只列等級，不列排名。
數(shù)據(jù)來源：《挑大學選專業(yè)--2016高考志愿填報指南》武書連著
