維護高考公平 需要突出問題導向

　　高考臨近，很多省份家長們的關注重點有點變化，不僅是關心考前心態輔導、考試題型、志愿填報等具體問題，還關心部分省份高考名額外調。幾個調出名額較多的省份已做解釋，這些省的多項錄取率都不會下降，甚至部分指標還會上升。

　　自從1977年恢復高考制度以來，高考公平一直備受社會各界關注。今年部分省份高考名額外調，引發一些考生家長的強烈不滿，一方面是高考制度歷史遺留問題的總爆發，另一方面，也是公眾維權意識的覺醒。高考涉及千家萬戶的切身利益，影響面甚廣，教育行政部門需要正視群眾的合理訴求，切實回應社會關切，努力維護高考公平。

　　現行的高考制度存在某些弊端，民眾呼喚高考變革的呼聲日益高漲。正因為如此，2014年8月，中央政治局審議通過了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，其出發點，就是堅持立德樹人，適應經濟社會發展對多樣化高素質人才的需要，有利于促進學生健康發展，科學選拔各類人才，維護社會公平，辦人民滿意的教育，努力建設人力資源強國。

　　深化考試招生制度，不能按下葫蘆浮起瓢，必須突出問題導向，通盤考慮。當前，我國考試招生制度主要存在三方面的問題：一是招生計劃分配方式不盡合理;二是考試形式和內容頗受詬病;三是由于監管不夠嚴密，錄取機制依然存在人為操控的縫隙。中國人民大學原招生就業處處處長蔡榮生在自主招生等環節暗箱操作，收受賄賂2300余萬，就是招生腐敗典型案例。

　　上述三大問題，以招生計劃的分配最為敏感。招生計劃究竟怎么分配才算合理?有關方面不能只是簡單的公布一個數據，還必須在深入調查研究的基礎上，科學決策，給公眾一個合理的解釋。比如，為什么調出計劃最多的是湖北、江蘇等省，經濟同樣很發達的地區卻很少劃出?關于考試形式和內容方面的問題，其實解決起來并不難，全國統一考試不失為現階段相對公平的做法，也是各方基本能偶接受的做法。至于監管不嚴的問題，需要在建立健全規章制度、法律法規，加大責任追究力度，對招生考試舞弊案嚴懲不貸。

　　當然，公平永遠是相對的，這個世界上從來就沒有絕對的公平，高考公平也是如此。比如，國家增加西部地區招生計劃，經濟發達地區的一些省份的家長覺得不公平，認為侵犯了考生的利益。這種想法可以理解，但未必有道理。殊不知，與西部邊遠地區相比，經濟發達地區的占據較多的優質教育資源，教學質量相對較高，高校的數量也占絕對優勢，這究竟是公平，還是不公平?

　　應當看到，近年來，國家在維護高考公平方面做了大量工作，例如，不少省份的高考加分相繼“瘦身”，甚至完全取消。但也要看到，考試招生制度改革是一項艱巨復雜的系統工程，割誰的肉都心疼。有關方面出臺改革舉措要慎之又慎，必須多聽取各方意見建議，同時兼顧各方利益，努力維護高考公平。作為家長，也要看到國家變革高考制度的堅定決心和實際行動，多一些耐心，多一些理解。畢竟，任何改革都不可能一蹴而就。