看英語倒數第三的她，如何走過艱難的英語提分之路

　　我是個笨女孩，在市一中的文科實驗班里英語長期處于倒數前三的尷尬境地。這意味著什么？意味著英語這一項短板拉低了我的總分40分，意味著我可能會成為市重點高中文科實驗班屈指可數的幾個拖后腿的失敗者，意味著或許我勉強掛上一本線就謝天謝地，不要去想211、985名校了吧。

　　明明初中英語很不錯的我，到了高中為什么會那么差？一是縣里初中的英語教育較為落后，二是初中的單詞和語法基礎不牢固，三是升入高中后學習方法沒有及時調整。初中時，學習英語不講究方法，不重視單詞語法，只是一味地刷題做題，才造成了英語不錯的假象。

　　這種方法顯然不能適應高中，僅僅一個學期，我的英語就越來越差，上課越來越聽不懂，聽不懂的結果就是更討厭英語，上課老是會走神睡覺，陷入了一個惡性循環。

　　這里給學弟學妹們一個建議：千萬不要浪費中考后的暑假，去報補習班，提前適應高中的學習內容（英語、數學等），調整學習方法與高中接軌。可以這么說，后來我無數次后悔自己蹉跎了那個暑假。

　　對一個沒什么背景的小地方女孩來說，唯有讀書才能改變命運，唯有高考才能進入更加廣闊的天地。高中已然過了三分之二，高三是最后的機會，此時不搏何時搏？然而，時間有限，如何在有限的時間內盡可能地提高更多的分數呢？在盡可能兼顧所有課程的前提下，英語是我的重中之重。為什么選擇英語作為高三的重點攻克科目呢？因為英語最差，提分潛力最大。如何正確選出自己的薄弱科目呢？

　　成績單很重要把每次模擬考試的成績單復印一份，坐在自己的位置上細細研究，用熒光筆標出各科的班級最高分，和自己的分數對比，看各科與最高分的差距大小，差距大就說明這門科目較為薄弱。當然，不僅要看最高分，還要看平均分，研究一下某個科目全班普遍考多少分，和自己的成績對比，低于甚至遠遠低于班內平均分，這門科目就是你的弱項。根據最高分和平均分的對比，基本就清楚自己哪門科目比較薄弱

　　而當時的我，語文和歷史是優勢科目，數學、地理和政治一般，只有英語最拖累我的總成績。

　　如果說高考英語是蓋房子的話，那么英語單詞就是磚頭，語法知識就是鋼筋水泥，做英語試卷就是裝修房子。

　　高三，黑暗痛苦似乎看不到希望，每個人都是麻木地堅持著。高三上半學期，我一直積累著單詞、語法的建筑原材料，惡補單詞和語法雙管齊下。

　　詞匯

　　關于單詞，簡簡單單的一本四級詞匯，周一背40個單詞復習周日的單詞，周二背40個單詞外加復習周一的單詞，以此類推，一直背到周四，周五、周六復習這一周背過的所有單詞（平均一天復習160個單詞），周日稍稍輕松一下，只需要背40個單詞。

　　背單詞很枯燥，僅僅是以字母A開頭的單詞就背了好久好久，曾經無數次想要放棄。然而，真正支撐堅持下去的是我的同桌，我們約定一起背單詞，每天晚自習上課之前的那段時間是我們的聽寫時間，為此我們準備了專門的聽寫本，聽寫30個單詞（15個英譯漢，15個漢譯英），然后相互批改。我的英語基礎和記憶力都沒有同桌好，所以每次單詞聽寫錯得都比同桌多。

　　那時候要面子的我，只能抓緊一切零碎的時間背單詞，課間休息、食堂買飯、宿舍途中，每一個零碎的時間，都能爭分奪秒地記住幾個單詞，積少成多，終于在高三上半學期快要結束的時候背完了四級詞匯。

　　可能有人質疑：死記硬背單詞有效果嗎？背了忘，忘了背，怎么看都是白費力氣。其實不然，背單詞目的不是完全記住，而是混個臉熟。當你做題的時候，看見一個曾經背過的單詞，或許一時之間想不起它的意思，可是單詞長得很眼熟，這時立刻去翻四級詞匯的小冊子，這個詞你就會印象深刻，慢慢地，就掌握了那些你覺得眼熟的單詞。當老師上課不經意之間提到了某個你背過的單詞的時候，或許一時之間想不起它的意思，但是單詞聽起來很耳熟，會油然而生出一種“我背過這個單詞”的欣喜之情，順手翻閱四級詞匯的小冊子，慢慢地，就掌握了那些你覺得耳熟的單詞。久而久之，詞匯量就越來越大。

　　語法

　　關于語法，一本厚厚的分專題講解的語法書，每周至少做一個語法專題，很認真地對語法知識點勾勾畫畫，死記硬背那些枯燥的語法知識。完成相應的專題訓練，重點是看答案解析，我的原則是無論做得對錯，都要仔細看答案解析，因為有些題目做對了有可能是蒙對的，認認真真看完答案解析，會讓你受益匪淺。對于那些比較經典的錯題，要專門找個錯題本記錄下來，考前看一看對英語考試很有幫助

　　題海

　　辦法雖笨，但效果的確不錯。同樣是刷題，選擇高質量的題目會讓你事半功倍，我認為，沒有比高考英語真題質量更高的題目了。因此，在高三上半學期快要結束的時候，我找了最近5年的全國英語高考試題，一共一百套，堅持每天寫一張。聽起來好像很恐怖，可是不做聽力不寫作文，大概只需要每天抽出1個小時。沒有整段的時間做試卷，就充分利用課間休息時間，做15個單選或者一篇閱讀理解，很快就把一整張試卷的題目分解掉做完了。雖然到最后我只做了70套左右的英語試卷，可是真的受益頗多，不僅做題速度越來越快，還在做題中強化了單詞和語法知識。

　　作文

　　關于英語作文，我的經驗是背英語范文、整理作文模板和記憶固定句式。比如Thereisnodenyingthefactthat…（不可否認的是……）、enhance/promotemutualunderstanding（增進相互了解）等等。如果把高考英語作文比喻成做菜的話，那么寫作文所用的素材必定不能是零碎的單詞這些原材料，而是將平時積累的短語句子等半成品進行整合加工，最后才能又好又快地做出色香味俱全的美味。

　　聽力

　　關于聽力，聽力題目聽得多，倒不如聽得精。比如，高三時班里每天放聽力，我把聽力音頻存在手機里，下了晚自習回宿舍的路上，把剛剛聽過的聽力反復聽上兩三遍，久而久之，聽力成績就上去了。

　　說起來簡單，做起來很難，我相信學弟學妹們一定也進行過背單詞刷題的嘗試，不過后來因為這樣那樣的原因沒有堅持到底。作為過來人，我給大家分享一下讓我堅持下去的動力。

　　伙伴

　　沒有同伴的孤獨堅持不能長久。一定要找一個積極上進的學習伙伴，最好是同桌，相互提醒相互鼓勁，每當想放棄的時候，只要瞄一眼身旁的伙伴，看見她認真努力的樣子，我就瞬間有了動力！別人能夠堅持，我為什么不能堅持呢？

　　進步

　　沒有進步的無望堅持不能長久。付出是為了得到回報，如果耗費了大量時間和精力而得不到任何回報，即使是再有斗志的人也會陷入絕望。最直觀的進步體現在成績上，成績不僅要和別人比，更要和自己比，如果總分沒辦法比，那就比英語各項具體的分數，比如，聽力比之前少錯了幾個，閱讀理解不是因為單詞看不懂錯的，而是因為粗心或沒領會到主旨大意錯的。無論多么細微的進步，我都會找出來，給自己鼓勁，自己肯定自己。

　　夸獎

　　沒有夸獎的沉默堅持不能長久。英語老師一次小小的夸獎，甚至僅僅只是答對單詞時一個贊許的眼神，都會讓我備受鼓舞。同學不經意之間的夸獎：“XX，你這次考得不錯啊！”我都會假裝謙虛道：“哪里哪里，你這次考得也很好啊”不要嫌我虛偽，哪怕是這樣互相吹捧，都會讓你信心大增，因為這是來自別人對自己的肯定。

　　交流

　　沒有交流的壓抑堅持不能長久。要是內心有困惑，就去找老師或同學溝通，不要覺得這是浪費時間，有時候旁觀者的一席話能讓你豁然開朗。當我覺得背單詞看不到希望時，英語老師對我說：“量變才能引起質變，慢慢積累一定會進步！”我和同桌每一星期都會交流一次，適時調整學習計劃，分享學習經驗，千萬不要藏著掖著，要知道，高考不是一個班在競爭，而是全省幾十萬考生在競爭。

　　我的英語成績隨著背單詞和語法慢慢提高，漸漸地，擺脫了90分，到了100分、110分。經過題海戰術，英語成績繼續提高，一直到120分、130分。最終高考英語133分，算是給拼命學習英語的自己一個滿意的回報。

　　最后，送學弟學妹們一句話：努力不一定有回報，但不努力就一定沒有回報，將來的你一定會感謝現在拼命的自己！

　　單詞理解、掌握語法、刷題，都是一個量的積累的過程。或許在短時間內你看不到什么效果，那是因為量的積累還不夠，還不能引起質變，相信厚積薄發，努力一定會有收獲。