美國留學(xué)成功案例：如何量身打造不可復(fù)制的美國名校夢？

　　不少懷抱美國名校夢的學(xué)生都苦于自己沒有時(shí)間精力，也不清楚應(yīng)該如何準(zhǔn)備，與此同時(shí)學(xué)校的資源更是無法達(dá)到自己的要求。而美國教育重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性特質(zhì)，認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，教育不該抹殺學(xué)生的個(gè)性，更不該千人一面。所以在申請(qǐng)美國大學(xué)時(shí)，最重要的就是展現(xiàn)出孩子的優(yōu)秀特質(zhì)在什么地方，比如有領(lǐng)導(dǎo)才能，或是語言能力強(qiáng)，亦或是豐富的創(chuàng)造能力，并為孩子量身制定一套個(gè)性化的申請(qǐng)方案。美世留學(xué)的高端長期規(guī)劃申請(qǐng)計(jì)劃就是針對(duì)美國大學(xué)的招生訴求量身打造的一套全面詳細(xì)的申請(qǐng)方案。

　　近期，記者了解到美世留學(xué)收獲了一枚令人振奮的喜報(bào)，Annie同學(xué)驚喜收獲2016 US News綜合排名34的布蘭迪斯大學(xué)ED Ⅱ的本科錄取。該校被譽(yù)為"全美最年輕的主要研究院大學(xué)"，素有"猶太哈佛"之美譽(yù)，是馬薩諸塞州一所不斷進(jìn)步的一流大學(xué)，為新晉美國著名大學(xué)之一。為了幫助學(xué)生拿到最理想的錄取，美世留學(xué)高端長期規(guī)劃申請(qǐng)計(jì)劃結(jié)合學(xué)生已有條件, 整合全美優(yōu)秀院校往年申請(qǐng)情況，配備高端規(guī)劃團(tuán)隊(duì)、高端申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)和外籍文書教授，全程指導(dǎo)與陪伴學(xué)生的申請(qǐng)全過程。由于Annie同學(xué)不愿透露過多個(gè)人隱私，所以我們找到神話的締造者王敬總裁對(duì)于整個(gè)申請(qǐng)過程進(jìn)行了采訪。

　　申請(qǐng)背景

　　王敬介紹到，Annie同學(xué)在2015年初的寒假找到美世留學(xué)，她就讀于美國Vermont州的一所高中--圣約翰學(xué)院，在找到美世留學(xué)的時(shí)候，還沒有參加過任何的托福或SAT考試。在與王老師的多次溝通后，展開了全面詳細(xì)的高端長期規(guī)劃申請(qǐng)計(jì)劃。美世留學(xué)高端規(guī)劃VIP團(tuán)隊(duì)的孫老師和劉老師在王敬總裁近乎極致的環(huán)節(jié)把控下，為Annie制定了詳細(xì)的關(guān)于選課、考試、活動(dòng)、學(xué)術(shù)以及文書指導(dǎo)等一系列規(guī)劃。

　　課程規(guī)劃

　　美國高中選課方面，美世留學(xué)VIP團(tuán)隊(duì)調(diào)取了Annie同學(xué)在與美世留學(xué)合作前的所有成績單，發(fā)現(xiàn)她在學(xué)校選修了大量的數(shù)學(xué)課程。同時(shí)她打算在下一學(xué)期同時(shí)選修AP 數(shù)學(xué)AB以及AP數(shù)學(xué)BC，其實(shí)耽誤了大量的時(shí)間，并且她同時(shí)忽略了其他的申請(qǐng)大學(xué)的必要課程，比如歷史、文學(xué)、物理等等。因此美世VIP團(tuán)隊(duì)及時(shí)和Annie在美國高中的Counselor取得聯(lián)系，討論關(guān)于Annie的選課修改事宜，為Annie春季學(xué)期的選課做出正確的安排。這樣的安排切實(shí)考慮到了Annie的現(xiàn)實(shí)情況，既保證了美高的學(xué)習(xí)也能為大學(xué)申請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

　　考試規(guī)劃

　　在沒有任何考試成績的情況下，美世VIP團(tuán)隊(duì)為Annie做了全方位的英語能力測評(píng)，并且規(guī)劃了多套考試、選校方案。方案中所有的后續(xù)學(xué)習(xí)、考試內(nèi)容均會(huì)根據(jù)已經(jīng)出分的考試結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。在Annie申請(qǐng)之前，參加了3次托福考試，兩次SAT考試，托福成績由6月份的85分上升到12月的105分，SAT從6月份的1750分上升到10月份的1980分（拼分后2030分）。原學(xué)習(xí)計(jì)劃中的SAT2因?yàn)閷W(xué)生的SAT未能滿足申請(qǐng)美國頂尖大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，為托福以及SAT成績作出讓步�？荚嚦煽兊耐伙w猛進(jìn)與美世VIP團(tuán)隊(duì)的個(gè)性化考試規(guī)劃密不可分。

　　活動(dòng)規(guī)劃

　　活動(dòng)規(guī)劃更是美國本科申請(qǐng)的重頭戲，這一項(xiàng)是最能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的軟背景，王敬老師表示，他和整個(gè)高端規(guī)劃團(tuán)隊(duì)對(duì)于學(xué)生的軟實(shí)力提升都高度重視。學(xué)生自己的活動(dòng)在平日里因?yàn)槿狈�專業(yè)指導(dǎo)，因此大多數(shù)在�；顒�(dòng)流于形式，沒有建樹。但是學(xué)生自己有對(duì)心理學(xué)的濃厚的興趣，美世VIP規(guī)劃團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)生自己的興趣以及現(xiàn)有的資源，為Annie同學(xué)做出了圍繞申請(qǐng)的詳細(xì)的活動(dòng)規(guī)劃方案。在美國大學(xué)眼中，學(xué)生的興趣是選擇某個(gè)專業(yè)的最大動(dòng)力。因此為了體現(xiàn)學(xué)生對(duì)于心理學(xué)的興趣，同時(shí)展現(xiàn)Annie作為一個(gè)關(guān)心他人，以希望展現(xiàn)自己領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)影響力的學(xué)生， VIP團(tuán)隊(duì)為Annie量身制定了以中美幸福觀以及心理健康的為題目的對(duì)比調(diào)研。并且在這個(gè)過程在，王敬和整個(gè)團(tuán)隊(duì)一直鼓勵(lì)和支持她成功完成了這個(gè)項(xiàng)目。根據(jù)活動(dòng)規(guī)劃，學(xué)生利用自己國際學(xué)生的身份分別采訪調(diào)查美國和中國學(xué)生就某些特定話題的看法，比如自己眼中自己的缺點(diǎn)、對(duì)于國際學(xué)生的看法、影響中美學(xué)生溝通的因素、建立友誼時(shí)選擇的傾向等等問題。整理數(shù)據(jù)分析，最終得出一份詳細(xì)的調(diào)研報(bào)告，同時(shí)這個(gè)報(bào)告也為學(xué)校的建設(shè)帶來了實(shí)際性的幫助。

　　學(xué)術(shù)規(guī)劃

　　同時(shí)，在學(xué)術(shù)規(guī)劃方面，為了補(bǔ)充Annie同學(xué)的科研能力，為將來的本科學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，美世留學(xué)邀請(qǐng)Annie參加了常春藤教授學(xué)術(shù)背景提升項(xiàng)目，幫助Annie聯(lián)系了來華進(jìn)行中國經(jīng)濟(jì)市場研究的芝加哥大學(xué)教授William Cong，讓Annie參與到教授的調(diào)查中，并與教授共同以"The Infrastructure and Trading Mechanisms of China's Equity Market"為題目進(jìn)行了長達(dá)兩個(gè)月的研究，最終取得了可觀的研究成果，并且拿到了William Cong教授重量級(jí)的推薦信。美國大學(xué)對(duì)于權(quán)威人士的推薦信十分看重，這封推薦信在學(xué)生的申請(qǐng)過程中起到了舉足輕重的左右。美世留學(xué)為學(xué)生提供了此次彌足珍貴的機(jī)會(huì)，讓她有機(jī)會(huì)參與到這種高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)背景提升項(xiàng)目當(dāng)中，使她有了獨(dú)一無二的區(qū)別于其他申請(qǐng)者的專業(yè)研究經(jīng)歷。

　　文書規(guī)劃

　　文書寫作方面，Annie同學(xué)與在哥倫比亞大學(xué)任教的Carmen Adamucci老師密切合作，不斷地提升自己的寫作水平，并且為申請(qǐng)需要的Essay進(jìn)行話題的頭腦風(fēng)暴以及素材的整理，將上述的活動(dòng)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)研究過程融入文書當(dāng)中，充分展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)與閃光點(diǎn)。

　　申請(qǐng)結(jié)果

　　在充分的準(zhǔn)備中，申請(qǐng)的截止日期逐步逼近。此時(shí)Annie同學(xué)的美國counselor為學(xué)生制定的學(xué)校申請(qǐng)列表與王敬老師提出的學(xué)校申請(qǐng)列表產(chǎn)生了一定的沖突。Annie同學(xué)的counselor 認(rèn)為她的成績不足以申請(qǐng)美國名校，希望以穩(wěn)妥為主以達(dá)到錄取目標(biāo)，給出了Franklin and Marshall, Gettysburg, Wheaton, Connecticut College,等中端文理學(xué)院為主的申請(qǐng)方案。但是王敬老師對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)豐富度以及質(zhì)量有著充分的信心，給出了美國名校沖30保50的申請(qǐng)策略。在整合多方資源后，美世VIP團(tuán)隊(duì)傾盡全力，加之學(xué)生的加倍努力，最終取得了排名34的Brandeis University 的ED錄取。美世留學(xué)為Annie量身打造的不可復(fù)制的個(gè)性化申請(qǐng)方案，幫助她及其家長圓了他們期盼已久的美國名校夢

　　王敬認(rèn)為，個(gè)性化很多時(shí)候也是人性化的體現(xiàn)，了解學(xué)生需求，提出最合適的建議和方案，才能讓學(xué)生和家長得到最切實(shí)的幫助。這與國內(nèi)所說的因材施教，確定個(gè)性化成長路徑是契合的。將學(xué)生的主觀選擇與客觀條件相結(jié)合，形成對(duì)學(xué)生最精準(zhǔn)的把握。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、目標(biāo)院校和興趣所在等因素來量身匹配，定制個(gè)性化申請(qǐng)方案，才有可能取得皆大歡喜的成果。與此同時(shí)，美國大學(xué)對(duì)于學(xué)生軟實(shí)力的要求越來越高，在美國讀高中的中國學(xué)生或許在標(biāo)準(zhǔn)化考試成績上與國內(nèi)學(xué)生相比略遜一籌，但他們?cè)诿朗浇逃�的影響下，大多擁有豐富的活動(dòng)經(jīng)歷，而這一點(diǎn)恰恰的美國高校最為看重的，所以導(dǎo)致了在美國讀高中的中國學(xué)生申請(qǐng)美國名校的申請(qǐng)難度會(huì)小于國內(nèi)的高中生。王敬建議，高凈值家庭不妨為孩子早做準(zhǔn)備，在高中階段就把孩子送出去，這樣在未來追尋名校夢的過程中，孩子就會(huì)比同齡人站在更高的起點(diǎn)線上。