“高四生”減少：選擇那么多 我可不復(fù)讀

　　沈陽(yáng)市第五中學(xué)教學(xué)主任張雪松建議：對(duì)錄取專業(yè)不滿意，可通過轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修、蹭課等途徑解決

　　目前，遼寧省2015年高招三本批次錄取已經(jīng)結(jié)束，高招工作接近尾聲。但對(duì)于被不理想院�；�?qū)�業(yè)錄取的考生而言，一個(gè)抉擇擺在面前：是接受現(xiàn)實(shí)、整裝待發(fā)還是選擇復(fù)讀、來年再戰(zhàn)？

　　沈陽(yáng)晚報(bào)、沈陽(yáng)網(wǎng)記者調(diào)查了沈城5所高中，發(fā)現(xiàn)近年來隨著平行志愿的實(shí)施和高考錄取率的提高，以及高校轉(zhuǎn)專業(yè)制度的完善及主輔修、雙學(xué)位制的普及，高考復(fù)讀考生呈逐年下降趨勢(shì)，特別是高分考生復(fù)讀的越來越少，有的復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生困難。

　　一問：高考復(fù)讀考生多不多？

　　一班最多一兩個(gè)，高分復(fù)讀幾乎“絕跡”

　　2014年，遼寧省高考錄取率超過90%，2015年遼寧高招計(jì)劃雖然略有減少，但錄取率降幅不會(huì)太大，一些高職院校甚至有可能無法完成招生計(jì)劃。沈陽(yáng)市第五中學(xué)教學(xué)主任張雪松表示，在高考大平行志愿的背景下，大多數(shù)考生都被錄到理想的高校。“現(xiàn)在一個(gè)班最多有一兩個(gè)同學(xué)選擇復(fù)讀，尤其是高分復(fù)讀的這幾年幾乎‘絕跡’。”

　　張主任分析，目前選擇復(fù)讀的考生主要分兩類，一是平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，由于各種原因在高考中發(fā)揮失利；二是沒能被本科院校錄取。“比如今年有的理科考生雖然超出三本線十幾分，但卻沒能被三本院校錄取，就會(huì)希望通過復(fù)讀考取本科院校，免去將來專升本的麻煩。而與之相比，因分?jǐn)?shù)不夠錯(cuò)失理想專業(yè)的高分考生幾乎都放棄了復(fù)讀。”此外，記者了解到，藝術(shù)類考生復(fù)讀仍較多，一些藝術(shù)類考生為了考取理想高校，有的甚至復(fù)讀三四年。

　　二問：哪些考生不適合復(fù)讀？

　　態(tài)度不端正、分差太懸殊、心理不強(qiáng)大的不建議復(fù)讀

　　但在復(fù)讀這條路上，并不是所有考生都適合。

　　去年一名理科美術(shù)類考生，高考文化成績(jī)375分，復(fù)讀一年中，該考生理改文，今年文科成績(jī)僅為310多分，仍因文化成績(jī)不夠錯(cuò)失理想院校。

　　如何判斷自己是否適合復(fù)讀？張主任建議，首先要對(duì)自己有個(gè)認(rèn)識(shí)，確定自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣是否端正。“如果是因?yàn)橹�識(shí)能力有漏洞，臨場(chǎng)發(fā)揮失常等客觀問題，可以考慮復(fù)讀；但如果是學(xué)習(xí)自主能力差，或是迫于其他方面的壓力，這樣的考生并不適合復(fù)讀。”

　　其次，對(duì)于分?jǐn)?shù)與理想院校相差過于懸殊的考生，張主任并不建議復(fù)讀。“復(fù)讀一年的提升空間是有限的，如果是高考中某一科因失利沒考好，可以考慮復(fù)讀來圓夢(mèng)，如果每科都不太理想，想通過復(fù)讀一年來全面提升，就需要謹(jǐn)慎考慮。”

　　最后，張主任指出，相比較高考的應(yīng)屆生，復(fù)讀生更要面對(duì)的是“心理戰(zhàn)”，而不是“知識(shí)戰(zhàn)”。

　　“多數(shù)復(fù)讀生在高三前半年成績(jī)都能排在前面，但到后半年由于心理負(fù)擔(dān)加重，成績(jī)波動(dòng)會(huì)比應(yīng)屆生更大，所以如果考生心理不是足夠強(qiáng)大，并不建議考生選擇復(fù)讀。”

　　三問：被錄取到不喜歡的專業(yè)怎么辦？

　　也別一味抵觸，可考慮轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修第二專業(yè)

　　每年都有一定數(shù)量的考生被調(diào)劑到了不喜歡的專業(yè)或冷門專業(yè)。面對(duì)這種情況，張主任建議大家不要一味抵觸。

　　“很多考生在填報(bào)志愿時(shí)，對(duì)大學(xué)的專業(yè)并不了解，因而無論是自己所選專業(yè)還是調(diào)劑專業(yè)，只有在今后學(xué)習(xí)中才能加深了解，產(chǎn)生興趣。”

　　如果不喜歡自己的專業(yè)怎么辦？根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和畢業(yè)生的反饋，專家給出幾點(diǎn)建議。

　　首先，可以考慮入學(xué)后轉(zhuǎn)專業(yè)。“目前，許多高校都可以轉(zhuǎn)專業(yè)，但不同學(xué)校的具體要求會(huì)有不同。考生可以先選擇理想的高校，再通過入校后考慮轉(zhuǎn)專業(yè)來‘曲線救國(guó)’。”各高校對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)的要求不同，但一般要求成績(jī)?cè)谇?0%，轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)間一般在大一、大二。

　　其次，可以考慮輔修第二專業(yè)。很多學(xué)校支持學(xué)生輔修第二專業(yè)或讀雙學(xué)位。學(xué)生完成輔修本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的所有課程、畢業(yè)論文和其他教學(xué)環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定的學(xué)分，考核成績(jī)合格，在獲得主修專業(yè)的學(xué)位和畢業(yè)證書的前提下，可獲得輔修專業(yè)的學(xué)位或輔修專業(yè)證書。

　　當(dāng)然，也可以按照自己的興趣去蹭課。“大學(xué)與高中不同，課業(yè)相對(duì)輕松，課余時(shí)間也比較充足。所以高校新生可以充分利用大學(xué)的資源，聽一聽喜歡學(xué)科的課程。”