高三孩子早戀 家長該如何處理？

　　家長tang提問：

　　我家女兒高三，成績還可以，現階段成績在600分上，但是發現她戀愛了，不知道怎么處理？

　　家長“滄海一貝”提問：

　　我兒子讀高三，平時學習可以，班內前五，年級200名左右(1600名學生)，可最近一次回來，在吃晚飯時和我們談起了心事(我家民主氣氛很好)。他說他喜歡上了班里的一女生，早戀了！致使學習不踏實注意力不集中，焦慮不安！孩子說想控制自己，但做不到，你說這可咋辦？5個月就高考了，想請專家想想辦法？

　　北京美齡心理咨詢中心首席心理咨詢師韓美齡解答：

　　老師和家長為著學子能考上重點大學，把一切他們認為影響學習的因素都要幫他們清理掉，讓他們成為精純的學習者。這個時候，即使讓學子有一些游玩休息，都是為著學習成績而做的精心安排，目的性極明確極強烈。這時候，有不少家長和老師會嚴禁戀愛，他們認為戀愛太浪費時間，更可怕的是分心，分學習之心。于是，有不少戀人在高三忍痛分手；有不少學子，想戀愛而不敢戀愛，甚至陷入戀愛與分手的糾結中，似乎這樣做能給予他們的升學考試多一份保障。

　　影響學習成績的不是戀愛，而是戀愛的目的和戀愛的人。

　　曾做過很多類似案例。原本一對戀人，在學習時相互激勵，互相促進，忙中偷閑兩個人一起卿卿我我，讓一切緊張都在那一刻得到放松。高三為了學習，忽然分手了，心一下子空了，抽去了緊張苦澀學習生活里那點點甜蜜的時光，學習生活一下子變得那樣無趣無味，同時又對自己有著更高的學習成績高求，壓力一下子傾心砸下來。咨詢中我建議他們只管愛著，像以前一樣相互激勵相互促進，休息時，你們和以前一樣去逛街，喝咖啡。心理咨詢后，他們就恢復了學習的勁頭，和女友相互激勵相互促進，二人雙雙考入同一所重點大學。

　　我建議：

　　第一、與孩子溝通，鼓勵孩子與同學正常交往，包括那個自己喜歡的女孩。很多孩子對情感來自于自己的想象或對對方某一特質的欣賞。深入的交往，其一、可以更好的綜合了解，弄清楚自己的情感為何，如是愛，是喜歡，還是僅僅是好感等等，而不是執著于自己的認知；其二、無論最終情感為何，正常的交往都有利于情感的疏通及對愛的能力的培養。

　　第二、把對女孩的喜歡與愛，升華為學習的動力，而不是壓抑控制著自己的情感。越壓抑越控制，越影響自己的情緒及心態，進而影響學習的效果。

　　第三、了解孩子的學習狀態。影響學習效果的不是戀愛，不是高強度的努力，關鍵是學習心態與學習方法。從學習心態與方法入手調整孩子的學習狀態。

　　第四、如果家長協助孩子化解不了，最好及時尋求專業的心理咨詢調整。問題可以更快速徹底的解決。

　　高三家長分享：

　　我對孩子平時經常交往的朋友都比較了解，不管是學習好壞，只要是品質好，其實真正品質不好的孩子在她周圍好像也不存在。

　　現在的高中生早戀現象也比較普遍，我女兒也沒避開這一關。這也是我們家長最擔心的。起初發現的時候說真的，我心里很不平靜。也正好那一天開發區請來一個青少年教育專家專門做有關中學生早戀的報告，有限額班主任沒有給我留票，聽別的家長說了后我當即打電話給班主任一定要給我弄到一張，他很奇怪我也需要聽嗎。看來女兒很秘密。

　　真是及時雨，晚上回家我只是和女兒說了去聽了報告，在沒有想好如何切入正題之前最好別開口。

　　第二天我去書店買書，因為她喜歡看書，我自己先看一遍把需要她重點看的畫出來，當我自己平靜下來后找了一個適當的時間，和她傳達了專家講座的內容、最近從網上看到的有關內容(其實是我自己編的)，然后就切入到了她和那個男孩子。

　　女兒知道瞞不住了，我們交流了不少，最后她告訴我：媽媽，我感覺現在好輕松。其實孩子心里有秘密她是忐忑不安的，這也是影響學習的一個原因，早戀本身可能并沒什么，只要把握好度。我的態度是不支持也不反對。他們這個時期不是真正地談戀愛。只要是兩個人不影響學習，互相促進。不做這個年齡不該做的事就行。不只要對自己負責，還要為對方負責(因為我女兒比較大氣看得開，而男孩子比較投入認真)。

　　我們做家長的要想做孩子的朋友一定要放下身段，做錯了該向孩子道歉的就要道歉，這不但不會降低自己在孩子心中的威信，反而會增加孩子對自己的信任。

　　我很誠懇地告訴過女兒，因為生長時代不同，我們之間有代溝很正常，所以我們才需要經常交流溝通，需要互相理解。爸爸媽媽愛孩子的心是永遠不會變的，只是由于對孩子了解不夠，可能有時候說話的方式不讓孩子喜歡，甚至反感，也可能說的做的不對，我們也有糾結、困惑，也是在不斷地學習、成長、改進、完善，都有一個過程。