新托福TOEFL獨立寫作思路擴展

　　要在短短的三十分鐘內寫出三百英文單詞以上的獨立寫作文章，這對很多準備考托福的同學來說是個不小的挑戰。許多考生常常對著托福獨立作文的考題一籌莫展;也有些同學好不容易把文章憋到100詞左右，但后邊卻無話可說了。人們常說Practice makes perfect （熟能生巧）。但是，托福題庫里有一兩百道題，近期考試又出現比較多的新題，顯然，這么多的題目是不可能一一練過的。那么，有沒有好辦法讓考生在非常短的時間內就能將一個并不熟悉的題目的寫作思路建立并擴展開來呢？答案是肯定的。下面我就教大家托福獨立寫作思路擴展的“三步走”戰略，讓考生們步步為營，沖刺高分！

　　第一步，鑄建金字塔

　　《金字塔原理》一書已暢銷30余年，被譽為“現代最棒的關于寫作與思維邏輯的讀物”。書里提到的寫作與思維邏輯構建方法是對西方思維方式的總結，同時又潛移默化地影響了西方的知識群體。書的作者指出，文筆清晰的文章很容易看出來，因為這種文章都具有清晰的金字塔結構（pyramidal structure），而文筆不清晰的文章則總是不具備這一結構。要想寫出讓評分者中意的文章，第一步就是在自己的托福作文里鑄建金字塔。

　　具體操作不難，就是把文章分為總（開頭）--分（主體）--總（結尾），三個部分，這樣，順看、倒看都是金字塔。開頭、結尾各一段，主體部分由并列的二至四段組成。同學們可以根據自己的實際情況決定中間部分到底寫幾段。下面，舉一個托福真題的例子來說明金字塔的特征。題目如下：A company has announced that it wishes to build a large factory near your community. Discuss the advantages and disadvantages of this new influence on your community. Do you support or oppose the factory？ Explain your position. 在寫這個文章時，可以考慮采取下列結構：

　　從上圖可以看出，第二、三段是文章的主體部分。接著，主體部分的各段段內又可以是一個金字塔結構，也就是說，主體段內的結構可以是：總（段首句）--分（細節句群）--總（段尾總結句）。在時間倉促或者需要控制段落字數的時候，可以考慮將“段尾總結句”省略。

　　第二步，擺出我理由

　　近期，托福獨立作文題多以“同意不同意”的形式出現。比如，“你是否同意以下說法：小孩子應該學習音樂和藝術？” 很多同學覺得回答“同意”或“不同意”是比較容易的，但是要說清楚“為什么”，就要動許多腦筋了。現在我給大家介紹的“萬能理由”（參考資料為高等教育出版社出版的《新托福寫作高分策略》），能夠快速啟發同學的思維，達到短時間內文思泉涌的效果。萬能理由就是：（與人相關）交流，利他，情緒，性格，經驗，樂趣，健康，成就;（與物相關）方便，安全，經濟（實惠），效率，環境，耐用。背記每個詞的第一個字，將它們連起來便是：“交利情性，經樂健成;方安經，效環耐。”這些理由就構成了你的主體段，通常每段寫一個理由就好。當然，就像剛剛說到的那樣，要在段落里適當填充細節句群。

　　現在，我們看看對于剛剛提出的托福作文題，萬能理由是否有幫助。音樂和藝術，可以是人們交流的話題、談資;可以舒緩緊張的情緒、修身養性;可以培養興趣;音樂還可以治病，比如許多心理醫生采取音樂療法;另外，鉆研音樂和藝術還可以成就大師，比如舉世聞名的鋼琴家、畫家等等。你看，這樣一來，托福獨立作文就不怕沒話可寫了！

　　如果還不過癮，你可以再學一招。想想家人、朋友;個人、集體;中國、外國;政治、經濟、文化、教育、科技、法律等。這樣，你的思路是不是開闊了很多呢？

　　第三步，秀秀詞和句

　　如果結構、理由問題順利解決了，那么還剩下一個重要的問題--作文的遣詞和造句。英文單詞、句式繁多，不能在這里一一解釋說明。請同學們記住兩個原則：第一，不用口語化的表達。托福寫作應該盡量使用書面語。第二，在正確的前提下，爭取用別人可能想不到的表達方式。你想，如果大家都用簡單的、千篇一律的詞句，那高分該給誰呢？高分表達必須正確且與眾不同。比如，很多同學喜歡用“a lot”這個詞組，但這個詞組毫無新意，又過于口語化，實在不是什么上乘之選。其實，書面語中用來表示“許多”的表達很多，我們可以酌情使用。比如，“許多失誤”，我們可以說“a multitude of blunders”，這就比“a lot of mistakes”要好很多。另外，我們可以用“benefit us greatly/enormously/considerably”來替換平庸表達“benefit us a lot”。再者，想說“learn a lot from”的時候，可以考慮改用“draw important lessons from”等。這類例子不勝枚舉。在平時的學習中，建議同學們多積累書面用語，碰到不認識的單詞，可以使用“朗文在線詞典”（http://www.ldoceonline.com/），對照例句來學習、模仿單詞的用法。除了詞語的儲備之外，同學們還可以著重復習并運用主語從句、同位語從句、強調句、倒裝句等高分句型，適當背記一些諸如“It is an unassailable fact that.。.（這是一個主語從句，表示“。..是毋庸置疑的。”）類似這樣的好句型，應爭取在寫作中能信手拈來。在寫作中將漂亮的詞語和句型秀一秀，也不失為擴充文章、沖刺高分的好思路。

　　最后，希望獨立寫作思路擴展的“三步走”戰略能讓考生們受益，祝同學們取得高分、前程似錦！