競賽加分再次取消，我們還玩兒競賽嗎？

　　12月17日，教育部對外發布《關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》，其中明確指出：“獲全國中學生奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎的考生不在具備高考加分資格。”

　　近來，我們多次聽到“競賽加分取消”的說法，那么現在到底是個什么政策？競賽加分被取消了，我們還玩兒競賽嗎？《意見》出臺后，有很多朋友都在問我，競賽龍頭學而思會受到很大影響嗎？這里來跟大家一一聊聊。

　　1、“保送資格”、“高考加分”、“高校自主招生”有什么區別？

　　很多人常常把保送、加分、自招混為一談，實際上這三者是完全不一樣的。

　　【保送】學生具有可以不參加高考直接保送進入大學的資格

　　【加分】學生高考分數=考試獲得的分數+加分分數

　　【自招】高校自主招生的簡稱，高校在招優秀學生時可以降低分數線錄取，俗稱自招加分

　　所以，從概念上就可以看出，取消競賽加分，并不是取消競賽生的保送、自招資格。

　　2、競賽加分再次被取消，現在的最終政策到底是啥？

　　【保送保留，加分取消，自招優先】

　　早在2010年，《關于調整部分高考加分項目和進一步加強管理工作的通知》發布后，競賽加分就已經被取消掉了，但保送仍然保留。具體來講，競賽有三個變化：

　　1、全國決賽一等獎并參加國家集訓隊的學生保留保送資格。

　　2、省賽區一等獎高考加分資格被取消，全國決賽一、二、三等獎是否高考加分由各省決定。實際上大多數省不予加分。

　　3、有關獲獎學生參加自主招生時，高校應優先考慮給予參加考核資格。

　　【政策再次重申】

　　12月17日的《意見》再次重申了“加分取消，自招優先”的政策。和上一版競賽政策比，僅有一點不一樣：高考加分的取消不由各省自己決定，改由全國統一取消。實際上對于大多數省來說，這并沒有變化。

　　所以現在競賽的政策仍然是“保送保留，加分取消，自招優先”，范圍從大多數省變成了全國。

　　3、喜歡，就是這么任性！

　　【競賽人數不變，喜歡就玩兒競賽】

　　早在2010年，大規模的競賽加分就已經被取消了，目前正在學競賽的同學都是在已知競賽加分取消的情況下來學競賽的。從學習競賽的人數上來看，和往年并沒有明顯變化，說明大多數同學學習競賽的主要原因還是對學科的喜愛和興趣。

　　【學習深度更大，更符合競賽初衷】

　　作為當年物理競賽選手，現在的物理競賽教練，我對加分取消前后同學們的變化有一些切身體會。早年間競賽大規模保送加分時，有大部分的同學學習競賽的目的就是保送加分，學習的深度自然是學到夠保送就不學了。

　　最近幾年競賽加分取消后，同學們學習競賽主要原因就是喜愛這個學科，很少有“夠保送就不學了”的想法，自然學習的深度也大了很多。比如湖北、湖南、北京等省市的物理競賽選手一般都學到了大一大二的內容。

　　競賽加分取消后，更能夠繼續促進學習興趣，活躍學習氣氛，增強學習能力，發現特殊人才。事實上，以興趣為出發點進行學習，學生們的分數反而會更高，科研能力也就會更強。舉幾個加分取消后學的競賽的優秀學員的例子：今年學而思的學員孫雨東和胥曉宇就分別拿到了亞洲物理競賽總分第1名和國際物理競賽總分第1分的好成績，而已經畢業的王思真、澎湃、李澤陽等學而思學員在進入北大后，都比同級學生更早接觸科研工作。

　　從另一個角度來看，高校認可競賽獲獎學生，也正是因為競賽學生在平均科研能力上有很大優勢。

　　4、競賽龍頭學而思會受到什么影響？

　　【加分取消，學而思競賽班學員反而變多】

　　我們的競賽培訓針對的是學有余力的同學，重點培養學科興趣和學習研究能力，而非單純的升學工具。

　　經過多年實踐，學而思實施著行之有效的分層體系。少數特別優秀的學員沖擊全國決賽金牌，乃至全亞洲全球金牌。大多數喜歡數學、物理、化學、生物的同學進行興趣競賽學習。

　　加分取消后，同學們學競賽主要原因是對學科的濃厚興趣，目的是對學習的深入挖掘，而在學而思學習競賽的過程中，學科興趣和學習深度都能得到滿足，所以我們的競賽班學生反而增多了。

　　【更注重單獨培養具有學科特長的同學】

　　我們設有專門的特殊小班，單獨培養具有學科特長的優秀學員。事實上，全國各科競賽國際集訓隊仍然有260人保送，他們是理科精英人才，是受到國家承認和關注的。前面提到的胥曉宇和孫雨東就是代表。

　　【更注重興趣的培養】

　　孩子的興趣源于對未知世界好奇與向往。不斷接觸新鮮的知識是保持學生求知欲的必要條件。我們的目標是不遺漏一個孩子的熱情和情趣，我們也會通過一系列制度保證老師在課堂上去把引導孩子好奇心，求知欲作為教學的第一目標

　　在競賽的教學中，我們也一如既往地注重知識和興趣的銜接。鈍刀怎么切菜？汽車漂移是什么原理？“憤怒的小鳥”如何計算軌跡？這一切都出現在學而思的物理競賽課堂上。

　　【致力于推動教育資源均衡】

　　競賽加分的取消一個重要的目的是公平--全國各地的教育資源極度不均衡，取消競賽加分能一定程度上緩解這種不均衡。我們學而思同時也致力于優質教育資源的共享和交流。學而思正在大力推進遠程直播課、免費公開課等項目，正是為了讓有限的競賽教練資源能夠覆蓋到全國更多省市，讓有限的優秀教學資源能夠影響到盡可能多的學生，讓二三線城市的孩子、偏遠地區的孩子乃至上不起學的孩子，都能有機會享受和北上廣深一樣的教育資源。