上海市延安中學課程簡介

　　根據上海市二期課改的要求，在繼承學校課程改革成果的基礎上，進一步凸現“輕負擔、高效益、多類別、分層次、個性化”的課程體系，進一步體現“數學特色、科技見長、人文相濟、和諧發展”的課程特色，努力探索符合“延安人”人格培養要求的課程，促使學校課程回歸學生的現實生活，增強學生的體驗感、判斷力與實踐能力，營造民主和諧的校園文化氛圍與教學環境，進一步探索以促進學生發展為本的課程評價機制。同時開發適應學生發展需要的有特色、高質量的校本課程，以創設“一流課程"為抓手，整體優化各學科的課堂教學質量，促進學生素質的全面發展。

　　學校的課程將為學生提供多種學習經歷，豐富學生的學習經驗；將以德育為核心，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感；同時，將通過拓展基礎內涵，加強課程整合，實現學生學習方式的完善和學習時空的拓展；并形成有效的課程運行機制。

　　一、課程目標

　　總目標：為學生的生存和可持續發展、創新精神和實踐能力打好基礎。

　　具體目標：

　　1．自覺維護國家尊嚴和利益，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義。繼承中華民族的優秀傳統，弘揚民族精神、上海城市精神和延安精神。初步樹立科學的人生觀、價值觀、世界觀。理解尊重文化的多樣性，善于汲取多元文化中的優秀成果。

　　2．具有民主法制意識和誠信意識，自覺遵守國家法律和社會公德，正確行使公民的權利，履行公民的義務，具有社會責任感和正義感。

　　3．掌握適應時代發展和可持續發展需要的基礎知識和基本技能，初步樹立科學發展觀，具有基本的人文素養與科學素養。具有收集、處理和運用信息的能力；具有初步的研究能力、實踐能力和選擇能力；具有一定的批判反思能力和創新精神；具有合作交流能力；具有環境意識；具有基本的審美鑒賞能力。

　　4．關愛生命，認識自我，具有健康的身心與個性。

　　5．具有基本的獨立生存能力和人生規劃能力。樹立初步的職業意識和敬業精神。

　　二、課程結構

　　1．三類課程

　　由基礎型課程、拓展型課程和研究型課程組成。

　�、� 基礎型課程

　　基礎型課程強調促進學生基本素質的形成和發展，體現國家對公民素質的最基本要求。基礎型課程由各學習領域體現共同基礎要求的學科課程組成，是全體學生必修的課程。

　�、� 拓展型課程

　　拓展型課程以培育學生的主體意識、完善學生的認知結構、提高學生自我規劃和自主選擇能力為宗旨，著眼于培養、激發和發展學生的興趣愛好，開發學生的潛能，促進學生個性的發展和學校辦學特色的形成，是一種體現不同基礎要求、具有一定開放性的課程。拓展型課程由限定拓展課程和自主拓展課程兩部分組成：

　　——限定拓展課程主要由綜合實踐學習領域的學校文化活動與班團隊活動、自我服務與公益勞動、社區服務與社會實踐等各類活動，以及國家規定的各類專題教育組成，是全體學生限定選擇修習的課程。

　　——自主拓展課程主要由基礎型課程延伸的學科課程內容和滿足學生個性發展需要的其他學習活動組成，是學生自主選擇修習的課程。

　　⑶ 研究型課程

　　研究型課程是學生運用研究性學習方式，發現和提出問題、探究和解決問題，培養學生自主與創新精神、研究與實踐能力、合作與發展意識的課程，是全體學生限定選擇修習的課程。其內容可以從學生的興趣與生活經驗出發，也可以從學科出發，實施時采用主題探究活動、課題研究、項目設計等方式。

　　2．學習領域

　　⑴ 領域

　　共有語言文學、數學、社會科學、自然科學、技術、體育與健身、藝術、綜合實踐八個學習領域。

　�、� 科目

　　設置語文、英語、數學、思想政治、社會、歷史、地理、科學、物理、化學、生命科學、勞動技術、信息科技、體育與健身、音樂和美術欣賞等科目。

　　⑶ 模塊或主題

　　各科目由內容相對獨立且具內在邏輯聯系的模塊或主題組成。

　　三、課程設置

　　高中階段課程設置及學期總課時安排表

　　說明

　　⑴ 每學年教學時間為40周。其中社會實踐2周，復習考試、節假日及重大

　　活動4周。高一、二年級授課按34周計，高三年級授課時間按30周計。

　　⑵ 每周總課時量為35-39節，每節課按40分鐘計。

　�、� 每天安排15-20分鐘的早自修，30-40分鐘的廣播操、眼保健操等體育保健活動。住校學生安排20-30分鐘收視電視新聞，90-120分鐘的晚自修。

　　⑷ 研究型課程、信息科技、勞動技術、專題教育、社區服務與社會實踐等，采用課內外相結合的形式進行。