同濟(jì)大學(xué)“專業(yè)興趣”列人才選拔標(biāo)準(zhǔn)第一位

　　同濟(jì)大學(xué)“專業(yè)興趣”列人才選拔標(biāo)準(zhǔn)第一位

　　同濟(jì)大學(xué)招生辦主任廖宗廷

　　“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。同濟(jì)大學(xué)非常希望通過(guò)自主招生，能招收到一批對(duì)同濟(jì)大學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色認(rèn)同、對(duì)學(xué)校某些學(xué)科專業(yè)真正抱有濃厚興趣，同時(shí)又具有明顯的學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生。

　　同濟(jì)大學(xué)將自主招生人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)確定為十六個(gè)字：“專業(yè)興趣、學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)、身心健康”。

　　把“專業(yè)興趣”放在第一位，是因?yàn)橹挥袑W(xué)生對(duì)某學(xué)科專業(yè)有真正濃厚興趣，才會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，進(jìn)而才能取得成功。但興趣必須以學(xué)科特長(zhǎng)作為支撐，申請(qǐng)學(xué)生必須在他感興趣的學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)突出于常人，有成為杰出人才的潛力和專長(zhǎng)，否則為“偽興趣”。

　　具備專業(yè)興趣和學(xué)科特長(zhǎng)，還必須有創(chuàng)新潛質(zhì)。申請(qǐng)學(xué)生應(yīng)具備豐富的想象力、創(chuàng)造力，更應(yīng)具備問(wèn)題意識(shí)和批判精神。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”。屈原敢于向天發(fā)問(wèn)，才顯現(xiàn)出其偉大的民族精神。牛頓敢于發(fā)問(wèn)，才有萬(wàn)有引力定律的產(chǎn)生。我國(guó)古代學(xué)者程頤說(shuō)：“學(xué)者先要會(huì)疑”，張載說(shuō)：“在可疑而不疑者，不曾學(xué)，學(xué)則須疑”。這些都說(shuō)明創(chuàng)新潛質(zhì)的極端重要性。

　　申請(qǐng)學(xué)生不但身體健康，做到德、智、體全面發(fā)展，而且還要心理健康。為了成為卓越人才，必須具備強(qiáng)健的身體、充沛的精力。具備良好的自我意識(shí)，能做到自知自覺(jué)，既對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處感到欣慰，保持自尊、自信，又不因自身缺點(diǎn)感到沮喪。能坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，既有高于現(xiàn)實(shí)的理想，又能正確對(duì)待生活中的缺陷和挫折，做到“勝不驕，敗不餒”。能保持正常的人際關(guān)系，有較強(qiáng)的情緒控制力，處事樂(lè)觀，態(tài)度積極，始終保持積極向上的進(jìn)取態(tài)度。要珍惜生命，熱愛(ài)生活，有經(jīng)久一致的人生哲學(xué)。

　　同濟(jì)大學(xué)2014年自主招生中，對(duì)填報(bào)不同學(xué)科大類的考生，將進(jìn)行分類測(cè)試和面試。

　　同濟(jì)大學(xué)2014年自主招生將所有本科專業(yè)統(tǒng)分成“工科一類”、“工科二類”、“文科類”、“基礎(chǔ)學(xué)科類”4大學(xué)科門(mén)類，以便更好地考察學(xué)生的專業(yè)興趣、學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)，為學(xué)生入校后施行因材施教打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　作為同濟(jì)大學(xué)積極探索提高重點(diǎn)高校招收農(nóng)村生源比例的新舉措，今年同濟(jì)大學(xué)首推的自主選拔專項(xiàng)“筑夢(mèng)計(jì)劃”主要面向我國(guó)中西部農(nóng)村地區(qū)，特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)，縣級(jí)及縣級(jí)以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村高中選拔人才。計(jì)劃通過(guò)自主招生方式招收120名長(zhǎng)期在農(nóng)村地區(qū)學(xué)習(xí)和生活、本人為農(nóng)村戶籍的優(yōu)秀理科考生，采用“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”方式報(bào)名，重點(diǎn)考察其學(xué)習(xí)熱情、理想抱負(fù)、精神品格、發(fā)展?jié)撡|(zhì)、興趣愛(ài)好，以及是否適合同濟(jì)大學(xué)培養(yǎng)等。

　　開(kāi)放一批專業(yè)實(shí)行文理兼招，也是同濟(jì)大學(xué)招生改革的另一大舉措。

　　如今，高中的文理分科導(dǎo)致了學(xué)文的不懂理或理科知識(shí)欠缺，學(xué)理的不懂文或文科知識(shí)欠缺，這非常不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和大學(xué)卓越人才培養(yǎng)。為力圖改變這種狀況，同濟(jì)大學(xué)大力提倡文理兼修，開(kāi)放一批專業(yè)文理兼招，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同濟(jì)大學(xué)建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林、設(shè)計(jì)類、管理學(xué)類等一部分原來(lái)僅面向理科生的專業(yè)（類），兼收文科生；德語(yǔ)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、法學(xué)、新聞傳播學(xué)類等部分文科專業(yè)（類），同時(shí)面向理科生開(kāi)放。

　　同濟(jì)大學(xué)將對(duì)在筆試基礎(chǔ)上確定進(jìn)入下一輪選拔的考生組織“學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的綜合面試”及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�測(cè)試，面試擬于今年3月下旬舉行。綜合面試重點(diǎn)考察考生的平日積累和綜合素質(zhì)。對(duì)于以理工為特色的同濟(jì)大學(xué)來(lái)說(shuō)，要培養(yǎng)造就卓越工程師、卓越醫(yī)師和卓越律師，學(xué)生的工程素質(zhì)和實(shí)踐能力至關(guān)重要。學(xué)校在面試環(huán)節(jié)中還將對(duì)部分考生實(shí)施實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和�?shí)踐能力的考核，以考察學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。

　　回望過(guò)去的2013年，同濟(jì)大學(xué)自主選拔預(yù)錄取對(duì)象實(shí)際錄取率超過(guò)85%，創(chuàng)下新高。這說(shuō)明同濟(jì)大學(xué)通過(guò)自主招生確實(shí)選拔到了一大批不僅符合同濟(jì)大學(xué)選拔標(biāo)準(zhǔn)，而且對(duì)同濟(jì)學(xué)科專業(yè)抱有濃厚興趣的優(yōu)秀學(xué)生。

　　同濟(jì)大學(xué)高度關(guān)注生源質(zhì)量（是從知識(shí)、能力、人格全面衡量的生源質(zhì)量），更加關(guān)注學(xué)生進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)之后的培養(yǎng)。學(xué)校以招生改革為切入口，以大類招生為手段，努力實(shí)現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)、多元化選拔錄取和多元化培養(yǎng)，不斷推進(jìn)人才培養(yǎng)理念轉(zhuǎn)變和教育體制改革創(chuàng)新，全面實(shí)施卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，切實(shí)促進(jìn)卓越人才培養(yǎng)。

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