復(fù)旦大學(xué)2014年自主招生取消水平測(cè)試

　　復(fù)旦大學(xué)[微博]昨天宣布，自2015年起將在上海探索在自主選拔錄取改革試驗(yàn)中引入上海高中學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)，引起滬上高中師生尤其是高一和高二考生廣泛關(guān)注。雖然很多學(xué)生對(duì)于不用再參加號(hào)稱“壓力山大”的、3小時(shí)、200道題、覆蓋10門學(xué)科的復(fù)旦水平測(cè)試表示壓力有所減輕，但是也有很多師生擔(dān)憂新的改革會(huì)把‘戰(zhàn)線’拉得更長(zhǎng)，本來可以強(qiáng)化一門，現(xiàn)在卻不得不擔(dān)心其他科目不拿A  會(huì)喪失自主招生選拔資格，也有可能對(duì)學(xué)生造成額外負(fù)擔(dān)。

　　對(duì)此，教育界人士透露，以統(tǒng)一的高中學(xué)業(yè)水平考試陸續(xù)取代各所高校的自主招生筆試，已是自主招生的發(fā)展趨勢(shì)。

　　反響

　　戰(zhàn)線拉長(zhǎng)、為附加題“加碼”可能增加負(fù)擔(dān)

　　復(fù)旦大學(xué)昨天宣布，將自2015年起將在上海探索在自主選拔錄取改革試驗(yàn)中引入上海高中學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)。(具體方案可參考本報(bào)“上海城市”版昨日?qǐng)?bào)道)

　　聽說復(fù)旦自主招生改革中將引入高中學(xué)業(yè)水平考成績(jī)，育才中學(xué)的一位高二班主任倒是感覺原來的復(fù)旦水平測(cè)試更為合理，“水平測(cè)試選拔尖人才，考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，如果僅僅把高中學(xué)業(yè)水平考列入選拔的依據(jù)，似乎又回到老路上去了。”該班主任說，“看學(xué)業(yè)水平考的初衷也許是讓學(xué)生不要過早偏科，使各學(xué)科全面發(fā)展，但是對(duì)于學(xué)生來說，很有可能把‘戰(zhàn)線’拉得更長(zhǎng)，本來可以強(qiáng)化一門，現(xiàn)在卻不得不擔(dān)心其他科目不拿A會(huì)喪失自主招生選拔資格，也有可能對(duì)學(xué)生造成額外負(fù)擔(dān)。”

　　高一學(xué)生的家長(zhǎng)[微博]方女士告訴記者，學(xué)校老師也曾說起過未來高校的選拔可能會(huì)更注重高中學(xué)業(yè)水平考，“還沒有很直觀的感受，還沒有特別的應(yīng)對(duì)方案。”但方女士說，她的兒子小時(shí)候就開始學(xué)奧數(shù)，“如果學(xué)業(yè)水平考大家都能拿A，那么如何選拔人才，所以學(xué)生還是需要有一項(xiàng)技能特長(zhǎng)。”

　　采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)都希望孩子在選拔中具備核心競(jìng)爭(zhēng)力，另一位家長(zhǎng)吳女士在聽說這項(xiàng)自主選拔錄取改革方案時(shí)表示，如果大家都拿A，那么籌碼勢(shì)必落在語文和數(shù)學(xué)這兩門的加試上，為了讓孩子出類拔萃，可能會(huì)給孩子額外報(bào)一些奧術(shù)、作文輔導(dǎo)班，“參加奧術(shù)、作文競(jìng)賽的經(jīng)歷，是不是會(huì)把籌碼加大些呢？”也有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，面對(duì)改變有些措手不及，又要重新找新的方向“加碼”。

　　升學(xué)考試壓力可能提前

　　“全市參加高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的前20%的學(xué)生成績(jī)?yōu)锳。對(duì)于市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的學(xué)生來說，學(xué)業(yè)水平測(cè)試獲得一個(gè)A并不難，但是，8門學(xué)科中要求7門科目達(dá)到A，這對(duì)很多學(xué)生來說，都是非常高的要求、非常難達(dá)到的挑戰(zhàn)。”某市實(shí)驗(yàn)性示范性高二年級(jí)的班主任鐘老師介紹道，往年，該校學(xué)生參加高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試時(shí)，比較好的學(xué)科，70%左右的學(xué)生成績(jī)?yōu)锳。但是，大部分科目達(dá)到A的比率只有50%左右。對(duì)于學(xué)生來說，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有側(cè)重，比如說，喜歡物理的學(xué)生，很難兼顧到化學(xué)，因此，很多學(xué)生需要自己擅長(zhǎng)的科目達(dá)到A，其他科目達(dá)到B即可。

　　“復(fù)旦大學(xué)公布的新方案，將對(duì)現(xiàn)在的高二學(xué)生帶來很大的影響。鐘老師表示，學(xué)校要調(diào)整課程安排，各個(gè)年級(jí)肯定會(huì)更重視即將舉行的測(cè)試科目；　學(xué)生可能花更多的精力學(xué)習(xí)測(cè)試科目，爭(zhēng)取每門科目都達(dá)到A。

　　“高中期間，每一年舉行的學(xué)業(yè)水平測(cè)試都可能影響高校的自主招生，這意味著高中升大學(xué)的升學(xué)壓力被提前了。”另一所市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的高一班主任王老師直言，學(xué)生進(jìn)入高中開始，必須要重視每一門測(cè)試科目。這也可能會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　“在已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生中，高中三年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，獲得8個(gè) A　的學(xué)生比例并不高。”另一位市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的教務(wù)老師直言，部分是因?yàn)閷W(xué)生存在偏科學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，部分學(xué)生對(duì)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試并不是很重視等原因。從去年開始，滬上越來越多的高中學(xué)校重視學(xué)業(yè)水平測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每一門科的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)業(yè)考、面試將成培訓(xùn)重點(diǎn)

　　“現(xiàn)在，很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開設(shè)了高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的普通班、提高班。以后，我可能考慮更多選擇提高班，提高自己參加測(cè)試的能力和水平。”黃浦區(qū)的一位高一學(xué)生王同學(xué)直言，高校自主招生不再舉行測(cè)試，以高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的結(jié)果為主，對(duì)學(xué)生來說，考試的種類變少了，但是，學(xué)生參加考試的壓力提升了，每年都有“沖刺跑”的感覺�？忌�一旦有一門測(cè)試結(jié)果不好，就意味著自己失去參加自主招生報(bào)名的資格。

　　“復(fù)旦推出的新政策，對(duì)很多以自主招生為主業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)帶來很大的影響。”滬上某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的鄭先生直言，最近，他一直在關(guān)注各高校的自主招生方案。從暑假開始，已經(jīng)有學(xué)生報(bào)名參加了自主招生的輔導(dǎo)，明年開始，部分高校調(diào)整自主招生的方案后，自主招生科目輔導(dǎo)將被淡化，但是，自主招生面試可能成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的新亮點(diǎn)。

　　“今后，學(xué)業(yè)水平測(cè)試的結(jié)果看不出學(xué)生之間的差異，但是，半天的面試可能會(huì)直接影響錄取結(jié)果。”鄭先生補(bǔ)充道，目前，自主招生的面試輔導(dǎo)可能更多關(guān)注學(xué)生回答問題的技巧訓(xùn)練、說完整的話、在最短的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)。今后，自主招生的面試不僅需要學(xué)生具備一定表達(dá)、展示的能力，還可能會(huì)關(guān)注學(xué)生的興趣愛好、學(xué)科素養(yǎng)、科研能力等。

　　勿將學(xué)業(yè)考作為唯一申請(qǐng)依據(jù)

　　對(duì)于復(fù)旦大學(xué)的自主招生改革，21世紀(jì)教育研究院[微博]副院長(zhǎng)熊丙奇[微博]教授表示，以高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?nèi)〈?ldquo;復(fù)旦水平測(cè)試”必須謹(jǐn)慎決策，學(xué)�？梢哉J(rèn)可高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，但不適宜將高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)作為申請(qǐng)自主招生的唯一依據(jù)。

　　他表示，高校認(rèn)可學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)，且將其作為唯一的申請(qǐng)依據(jù)，這會(huì)提高高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的重要性，改變目前類似“雞肋”的狀況，但對(duì)于學(xué)生來說卻不見得是好消息，把高考變成三年的漫長(zhǎng)比拼，而我國(guó)高考改革，不是要增加某一考試的重要性，而是需要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)、降低學(xué)生的考試焦慮。

　　為此，比較合適的方式有二，一是在目前的學(xué)業(yè)水平測(cè)試基礎(chǔ)上，高校可以將學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)作為申請(qǐng)者的一方面評(píng)價(jià)依據(jù)。二是對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試進(jìn)行改革，使其成為真正的社會(huì)化考試，包括可在學(xué)科考的基礎(chǔ)上，增加類似SAT的學(xué)術(shù)能力水平測(cè)試，每年可舉辦兩到三次，每次成績(jī)同樣有效，供學(xué)生自主選擇參加、大學(xué)自主認(rèn)可，大學(xué)在自主招生中，要求學(xué)生提供學(xué)術(shù)能力水平測(cè)試成績(jī)。