備考經(jīng)驗(yàn)：高三怎樣做好語(yǔ)文閱讀

　　進(jìn)入高三后，很多同學(xué)越來(lái)越覺得提高語(yǔ)文很重要，然而高三時(shí)間緊迫，學(xué)業(yè)繁重，該不該閱讀、讀什么、怎么讀才能在有限的時(shí)間里收效最大呢？筆者就依據(jù)自己對(duì)閱讀教學(xué)的研究來(lái)談?wù)勛约旱慕ㄗh，希望能對(duì)廣大高三學(xué)生有所裨益。

　　一、該不該讀——腹有詩(shī)書氣自華

　　高三不閱讀如何提升閱讀理解力和語(yǔ)文素養(yǎng)？不閱讀何談作文的豐富性、深刻性、文采度以及深厚的文化意蘊(yùn)呢？閱讀的目的有二：

　　(一)長(zhǎng)遠(yuǎn)目的

　　要在閱讀中開闊視野，提高對(duì)美的鑒賞力與自身的修養(yǎng)，使得閱讀者終生受益。

　　(二)短期目的

　　短期目的就是分類閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文積累和思維能力，從而達(dá)到以閱讀促積累、以閱讀促思考、以閱讀促寫作。具體來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)指導(dǎo)閱讀不同的文本類型來(lái)養(yǎng)成閱讀思考的習(xí)慣，讓學(xué)生走進(jìn)文本，親近文字，感受文學(xué)類文本語(yǔ)言的魅力，提高理解文言文和現(xiàn)代文水平，從而內(nèi)化為寫作能力。

　　二、讀什么——非學(xué)無(wú)以廣才

　　走進(jìn)書店或者圖書館，古今中外的作品汗牛充棟，而短短的高三一年到底要讀些什么呢，這是大家最關(guān)心的問(wèn)題。閱讀本應(yīng)是慢慢積累才能發(fā)生質(zhì)變的過(guò)程，也應(yīng)是多維度的，要把課內(nèi)與課外閱讀結(jié)合、必讀與選讀結(jié)合、精研和博覽結(jié)合、經(jīng)典和時(shí)尚結(jié)合、文字與視頻結(jié)合。

　　(一)試卷，教材集錦

　　首先，數(shù)量大，最熟悉。高三語(yǔ)文很少再學(xué)習(xí)新課文，試卷是高三復(fù)習(xí)的主要材料，每道題目都做過(guò)，老師也講過(guò)，已經(jīng)花了大量的時(shí)間和精力。

　　再次，品質(zhì)優(yōu)，針對(duì)性強(qiáng)。試卷上的文本一般都是經(jīng)過(guò)命題者精心選擇的文質(zhì)兼美的材料，而且文本從形式、難度都貼近高考[微博]的，以江蘇的高考為例，文言文，考人物傳記；詩(shī)歌，主要考唐宋詩(shī)詞；文學(xué)類文本，主要考散文與小說(shuō)，這些文本試卷都是現(xiàn)成的。

　　從這些方面來(lái)講充分開掘使用手頭的這些試卷無(wú)疑是提高語(yǔ)文的捷徑之一。

　　(二)素材，源頭活水

　　喜歡寫議論文的同學(xué)積累素材很重要，不但要大眾化的素材，更要小眾化的素材，甚至要深度素材。這些素材不會(huì)輕易獲得的，需要用心準(zhǔn)備的。筆者建議：

　　1、生動(dòng)的視頻。視頻閱讀是一種容量大、速度快、時(shí)效強(qiáng)且效果好的閱讀方法，是積累素材首先的方法。當(dāng)然在選擇上是有講究的，一是要典型的或有影響人物與事件，二是要思想深刻。例如《新聞1+1》《看見》《大師》《人物》《讀書》《藝術(shù)人生》等。

　　2、鮮活的報(bào)刊。雜志最能透出時(shí)代氣息，把握時(shí)代脈搏，描繪精彩人生故事，傳達(dá)出深刻智慧的認(rèn)識(shí)，也是積累小眾素材的上好選擇。例如《三聯(lián)生活周刊》《人物周刊》《看世界》等。

　　3、透徹的傳記。讀透一本書，讀透一個(gè)人，讓人物成為認(rèn)識(shí)人生與社會(huì)、理想與現(xiàn)實(shí)的載體。如《名人傳》《喬布斯傳》等，這些傳記將成為寫作的深度素材。

　　(三)兩本案頭書，厚積薄發(fā)

　　一本，發(fā)展特長(zhǎng)讀。古今中外名著皆可，關(guān)鍵是自己喜歡。名著不厭百回讀，一年精讀一本書，讀透了會(huì)受益匪淺！同時(shí)兼顧寫作需要：如果你擅長(zhǎng)寫議論文，那就多讀點(diǎn)名家雜文；如果你擅長(zhǎng)寫記敘文，那么讀點(diǎn)汪曾祺沈從文的短篇小說(shuō)；你擅長(zhǎng)寫散文，那就多讀點(diǎn)畢淑敏、賈平凹的散文……

　　一本，深刻思維讀。選一本像周國(guó)平、余秋雨、魯迅等思想類或文化類散文，彌補(bǔ)中學(xué)生思維膚淺的通病，也讓作文透出人生的睿智。

　　總之，博覽無(wú)限，開卷有益。

　　三、怎么讀——操千曲而后曉聲

　　閱讀有法可以提高閱讀效率。愛因斯坦讀書是一總，二分，三合。毛澤東則是不動(dòng)筆墨不看書。馬克思讀書是博、記、誦。筆者建議：(一)約取。博觀要約取！每次閱讀，不管是精讀試卷，還是博覽群書，不管是讀5分鐘，還是讀半小時(shí)，能不能至少摘抄一句話，并記住這一句話！那一年讀下來(lái)，會(huì)有多少，還會(huì)覺得腹內(nèi)空空嗎？(二)評(píng)點(diǎn)。評(píng)點(diǎn)不限字?jǐn)?shù)，動(dòng)筆就有收獲。有感悟就形成短文，隨筆成練筆，語(yǔ)言與思想水到渠成。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文不讀書不行，而學(xué)會(huì)讀書提高的不僅僅是語(yǔ)文。高二考上中科大[微博]的馬一可同學(xué)來(lái)信說(shuō)：“在科大……我一直沒(méi)有放下讀各種文學(xué)類書籍，一方面是愛好吧，另一方面，我想，閱讀不僅僅是一個(gè)輸入的過(guò)程，還有內(nèi)化的過(guò)程，我對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的深度基本上是由閱讀的經(jīng)歷決定的。”(王同猛，天一中學(xué)高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，研究“讀寫互動(dòng)”策略。)