考生平時模考得分能力預測是填報志愿的重要參考

2013-05-13 13:48:11祝云天的教育博客文章作者：祝云天

　　由于一些考生一�？荚嚨臅r候沒有處于很好的考試狀態(tài)，直接導致考試不理想，很多家長期待二模以后再確定孩子的志愿，但是從目前各區(qū)二模卷上看，區(qū)分度不明顯，同時也有一些一模擬考得不錯的考生二模又沒有考好，這樣給填報志愿增加了很大的難度。眾多家長都沒有志愿填報的經(jīng)驗，但是北京志愿的設置原則——考前填報，一旦有閃失可能就被第二志愿的學校錄取甚至導致孩子沒有學上，對于家長來說，手上能用的數(shù)據(jù)一般是孩子各次考試的分數(shù)和校、區(qū)排名，但是面對孩子成績波動性很大情況，還有對未來考試情況不了解的前提下，要想合理的填報志愿勢必難度會加大。

　　家長除了上面所說的孩子每次考試成績統(tǒng)計、校排名、區(qū)排名、往年錄取信息（大厚本）等作為參考外，還有一些重要的指標作為參考，例如說考生自己對未來考試的預判、班主任等任課老師的意見等。因為每個人實際能力只有自己才最有可能清楚自己了，還有學校老師，學生的考試能力老師應該很了解。一模以后，我分析很多學生的試卷，當然一些試卷是家長拿過來，例如說有的家長覺得孩子考得很差，心理落差很大，于是就把志愿相應的降低，那么在綜合分析試卷之后，發(fā)現(xiàn)孩子實際能力比試卷上體現(xiàn)的要好得多，只是這次考試準備不足，考試沒有處于最好的狀態(tài)，那么在后期內做出調整的話，很有可能成績大幅度提升。為什么要這樣說，主要因為預測考生在未來考試中得分能力得出來的。

　　一直建議家長在填報志愿的時候一定要參考孩子的意見，因為家長能做到相對理性、全面，而孩子對自身情況、考試情況比家長了解，只有兩個方面協(xié)調一致，才能更好的確定志愿的方向。以往我給學生提供志愿方案參考的時候，和家長、考生一起對當前面臨情況作出分析，同時對未來考試進行預測，事實證明這樣的結果會更好。因此寫這篇文章，建議考生在報志愿之前，一定要對未來得分能力進行預測。因為既然報志愿就是給未來考試劃定一個方向，那么又為何不對未來考試進行預測？之前考試只能代表以前的水平，加上北京各區(qū)模擬卷的質量與高考卷不能比，所以考生適應能力和得分能力是決定未來考試成績是否理想的關鍵所在。有人也許會問，孩子怎么知道他以后考試情況呢？其實從我接觸的考生角度上看，考生通過那么多考試大體都能做到如下總結：

　�。�1）考試時間分配情況怎樣？

　�。�2）對不同的題型你的得分情況怎樣，并且在哪些題型上你無法突破？

　�。�3）你的審題、分析、運用知識、表達等能力怎樣如何？

　�。�4）哪些問題一直困擾著你，并且你已經(jīng)解決了哪些問題？

　�。�5）面對你想要解決的問題，你應對策略是否可行？

　　（6）大考前你的心態(tài)如何

　　多數(shù)家長僅僅從孩子以前的考試分數(shù)判斷孩子成績走向，或者一些家長僅僅在乎孩子的分數(shù)，不管他們考試狀態(tài)怎樣，試卷質量怎樣，我們一定要明白，平時考試不完全決定未來�，F(xiàn)實中，如果學生想對未來成績走向正確預測的話，一定要做到：

　　理性、客觀、細致、全面。

　　每個人都期望自己未來考試能考出好成績，可現(xiàn)實并非如此，因為要想考試順利在很大程度上取決于你解決了多少限制你正常發(fā)揮的問題。例如上面給的建議：對不同的題型你的得分情況怎樣，并且在哪些題型上你無法突破？哪些問題一直困擾著你，并且你已經(jīng)解決了哪些問題？面對你想要解決的問題，你應對策略是否可行？因為現(xiàn)實中一些考生總是覺得自己對某些題目“感覺上會做”結果卻沒有做對的情況下，或者是包括答題卡涂錯的情況，如果偶爾發(fā)生一次說明整體情況還好，即便這樣，對于未來考試你一樣存在這樣被扣分的風險，只是偏小而已，但是，如果要常出現(xiàn)以上那些錯誤，并且這些一直沒有被避免，那么就需要你理性對自己未來考試得分能力進行預判了。

　　后天就正式開始報志愿了，除非面前的分數(shù)外地，我還是建議考生們要想更好把握高考，在借報志愿的機會，細致全面的把自己得分能力整體分析一下。具體的方法如下：

　　考生按照題型將自己現(xiàn)有的得分能力進行歸納和總結，在這基礎上對未來考試進行預測：

　　例如語文學科：

　　作文：

　　現(xiàn)代文大閱讀：

　　古詩文閱讀：

　　背誦默寫：

　　小閱讀：

　　語文基礎：

　　例如說某個考生，作文方面一直穩(wěn)定在46分左右，如果考前找不到完善作文依據(jù)或者方法的話，視為正常發(fā)揮的情況下作文得分能力在46分左右。

　　現(xiàn)代文閱讀方面：如果某個考生歷次考試分數(shù)介于18分——22分之間，那么在考前如果還沒有找到提分的依據(jù)的話，將得分能力定于20分左右。其余題型依次類推，最后作一個匯總。

　　數(shù)學學科：

　　選擇題、填空題部分

　　壓軸題第15、16、17、18、19、20。

　　先對以往考試情況進行歸納，例如說考試中時間分配得問題怎樣？存在多少會兒不對的情況？如果試卷難你的得分能力怎樣？如果試卷簡單你的得分能力怎樣？等等。然后再回到題型上來：

　　數(shù)學卷第20題，你以往得分情況怎樣？你對這道題有怎樣的認識？以往考試中你得分情況？例如在時間分配合理的情況下，對第20題，你一般拿到8分，那么目前你對這部分得分能力是8分，然后對未來進行預測，這個元素加上你在考前這一個月學習內容，如果覺得通過努力有可能提升這部分得分能力的時候，可以適當?shù)募右稽c分。

　　數(shù)學卷第19、18題兩道題的現(xiàn)在得分情況怎樣？你對這樣題目的把握能力如何，如果通過調整，對這樣兩道題的得分情況預測，當然要給出一定依據(jù)。

　　其余的部分也可以照這樣歸納，最后作一個匯總。對其它的學科也要具體到題型上，具體到未來調整方案上，包括考試心態(tài)等環(huán)節(jié)。

　　把各科、各題現(xiàn)在的得分能力總結出來，然后通過以上的指標進行預判，再進行一個匯總，對未來考試情況作出初步的預測。當然前提是在理性、客觀、細致、全面的前提下去進行。此外，可以求助任課老師，聽聽他們的建議，看看你的預測依據(jù)怎樣。