2012年高考江西卷語文試題答案及解析(2)

　　九年，以疾薨，年四十七。薨之日，家資不滿二百緡，人服其廉。

　　(選自《元史·徹里》，有刪改)

　　【注】①學田：舊時辦學用的公田。②他柵：其他營寨。

　　10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

　　A.民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給   給：供給，施與。

　　B.則勞以酒食而慰遣之               勞：煩勞。

　　C.民不勝其苦                       勝：能夠承受，禁得起。

　　D.即命帥羽林三百人往籍其家         籍：登記，沒收。

　　答案：B。(勞：慰勞)。

　　簡單，無收錄價值

　　11.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是

　　A.賣所在學田以價輸官               B.且使陛下有拒諫之名

　　樊噲側其盾以撞                     不出，火且盡

　　C.得珍寶如內藏之半                 D.其返汝耕桑

　　長幼之節，不可廢也                 且行千里，其誰不知

　　答案：C。(A.第一個“以”，介詞，用；第二個“以”，連詞，表承接。B.第一個“且”，況且，表遞進。第二個“且”，將要。C.兩者都是結構助詞，“的”。D.兩個都是語氣詞，但第一個表委婉語氣，還是；第二個表反詰語氣，難道。)

　　簡單，無收錄價值

　　12.下列各組句子中，分別能表現徹里“愛護百姓”和“廉潔無私”的一組是

　　A.帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差

　　所以力數其罪而不顧身者，正為國家計耳

　　B.號令嚴肅，所過秋毫無犯

　　具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈

　　C.則奸臣何由而除，民害何由而息

　　徹里往來，凡四道徐，皆過門不入

　　D.今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝

　　薨之日，家資不滿二百緡

　　答案：D。(只有D項的“薨之日，家資不滿二百緡”能表現廉潔無私)

　　簡單，無收錄價值

　　第Ⅱ卷(共114分)

　　四、(28分)

　　13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(12分)

　　(1)學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？(4分)

　　譯文：

　　譯文：學田（收益）是用來供給祭祀儀式、培養人才的，怎么可以賣掉？(關鍵詞：所以、安、鬻)

　　(2)謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。(4分)

　　譯文：

　　譯文：（世祖）說他誹謗詆毀大臣，喪失了禮節規矩，命令侍從打他的臉頰。(關鍵詞：毀詆、左右、批其頰。)

　　(3)吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。(4分)

　　譯文：

　　譯文：我猜想你們怎么（會）是造反的人呢，確實是由于官吏的卑污暴虐造成的。(關鍵詞：豈、良、所致。)

　　簡單的翻譯題目，無收錄價值

　　【附錄】文言文翻譯

　　徹里是燕只吉臺氏人。曾祖父太赤，任馬步軍都元帥，跟隨太祖平定中原，因功封給他徐、邳二州，所以家住徐州。徹里幼年喪父，由母親蒲察氏教他讀書。

　　至元十八年，世祖召見了他，對答安詳文雅，世祖喜歡他。他跟隨世祖征討東北邊疆后返回，因而進言說大軍經過的地方，百姓經受不住騷擾，饑寒交迫而死，應該給予賑濟，皇帝聽從了他的意見，于是分別賜給邊疆人民糧食、布帛、牛、馬，依靠這些而生存下來的人很多。二十三年，他奉命出使江南，了解風俗，尋訪隱士能人。這時行省正急于整理財政，賣掉所在地區的學田，用所得的錢充實府庫。徹里說：“學田（收益）是用來供給祭祀儀式、培養人才的，怎么可以賣掉？”立即制止了這種做法。回到朝廷上報此事，皇帝很高興地聽取了他的意見。

　　二十四年，桑哥任丞相，推薦任用他的黨羽，查核全國的賦稅，百姓經受不住這種痛苦，成百地自殺和死在獄中。朝廷和地方都人心浮動。朝臣們有所顧忌，都不敢講話。于是徹里在皇帝面前，詳細陳述了桑哥奸詐貪婪誤國害民的情況，言語十分激烈。（世祖）說他誹謗詆毀大臣，喪失了禮節規矩，命令侍從打他的臉頰。徹里爭辯更加激烈，并且說：“臣和桑哥沒有仇恨，之所以盡力列舉他的罪狀而不顧全自身，正是為國家打算啊。如果怕惹圣上生氣就不敢再講實話，那么奸臣怎么能夠除掉，百姓受到的傷害從何停止！并且使陛下蒙受拒絕勸諫的名聲，臣私下里怕的就是這個。”這時皇帝完全明白了，便命令他率領三百名羽林軍去抄桑哥的家，搜得的珍寶多達內府收藏的一半。桑哥不久被誅殺，徹里又遵照圣旨前往江南，抄沒桑哥的親家、同黨江浙行省大臣烏馬兒、湖廣行省大臣要束木等人的家產，將他們全都在鬧市處以死刑，并將尸體暴露在街頭，天下人心大快。徹里在執行這項命令的來回過程中，共四次路過徐州，全是過家門而不入。

　　他晉升為御史中丞，不久，升任福建行省平章政事，汀、漳等地的大盜歐狗長期不能消滅，于是徹里領兵征討他，號令森嚴，所過之地秋毫無犯。遇到前來投降的人就用酒和食物犒勞他們并且勸慰釋放他們回去，說：“我猜想你們怎么（會）是造反的人呢，確實是由于官吏的卑污暴虐造成的。現在既然來歸順，就成了平民百姓，我怎么忍心治你們的罪？你們還是返回家鄉耕田采桑，安居在你們的田園里，不要害怕。”其他山寨的人聽說這件事后，全部投降了。沒過多久，歐狗被他的同黨綁送到軍營，被斬首示眾，隨從的人一個也不殺，汀、漳地區被平定。

　　九年，因病去世，享年四十七歲。他去世的時候，家產還不到二百緡錢，人們都嘆服他清廉。

　　14.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。(8分)

　　江城子

　　秦  觀

　　西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。

　　韶華①不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候一登樓。便做②春江都是淚，流不盡，許多愁。

　　【注】①韶華：青春年華，又指美好的春光。②便做：縱使。

　　(1)概括“楊柳”“飛絮”意象的內涵，并分析這首詞表達的情感。(4分)

　　答：

　　答：“楊柳”“飛絮” 意象的內涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。（2分）這首詞抒發了抒發暮春傷別之情，也抒發了愁情別恨。（2分）

　　(2)詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”(李煜《虞美人》)化用而來，請比較兩者的異同。(4分)

　　答：

　　參考答案一：同：①寫出了愁之深廣綿長。②比喻手法及藝術效果：以水喻愁，比喻生動形象。(2分)異：①愁情及其程度：李詞表現的是家國之愁，秦詞表達的是兒女之情，且秦詞愁情的程度比李詞有所加強。②表現手法：秦詞是對李詞的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚寫愁，寫法曲折。(2分)