高三考生如何做好“高考百天倒計時”規劃

2013-03-01 13:35:33祝云天的教育博客文章作者：祝云天

　　盡管室外還是寒風凌冽，春節也剛過，可高考的腳步還是匆匆的向著考生走來。今天，離高考只有不到100天的時間了，很多學校會舉行宣誓儀式，很多班級的墻上都會掛上“倒計時”牌，很多學生也從今天開始對自己、考試進行再一次審視。面對一堆試卷，面對越來越快的復習節奏，面對知識的綜合運用，同時面對飛速流逝的時間，有很多學生感到迷茫，包括一些成績相對優秀的考生也覺得到了“瓶頸期”，實際上考生不必過于焦慮和緊張，更不能失去信心，應該根據自己的實際情況對學習計劃進行必要的調整，對復習策略進行必要的改正，將知識和理解以及運用相結合，從而讓自己進入有科學規劃、有正確目標、有可行性方法的復習模式。通過本文給考生們一些復習方面的建議，希望能給大家帶來一定意義的參考。

　　一、認清自己、調整心態、樹立信心從而做到積極主動的復習。

　　經過了一些大大小小的考試，可以說考生們已經“身經百戰”了，盡管說每個人實際情況不一樣，可是剩余的復習時間是一樣的，只有根據自己的事情情況去合理的分配時間，才能取得更好的效果，前提是認清自己。在歷次考試中，成績始終處于理想狀態的“一帆風順”學生畢竟占極少數，也就是說幾乎所有的考生在以往的考試中，暴露出這樣那樣的問題是必然現象。可是現實中，一些學生覺得自己每次考試成績都不理想，于是失去信心，一些學生面對自己暴露的問題打心里不服氣，甚至覺得是自己筆誤什么的，下次考試就可以避免，結果到了下次考試，還會出現其它的低級失誤，因此說對自己在復習與考試中存在的問題沒有系統的認識。過去的一些考試，已經給你提供了很多總結的機會，例如說你可以從考試時間分配、審題、表達、等等方面的問題，還有哪些題型你不容易把握？等等都相對完善的總結出來，從而做到更加全面的認清自己，然后在這個基礎上，根據自己的需要，制定屬于自己的學習規劃。

　　盡管說離高考僅剩100天的時間，可在100天里卻能做許多事情，成績優秀的學生可以查漏補缺，做到更好的完善自己；成績中等的學生可以用來鞏固自己已經掌握的部分，盡力拼那些有可能拿到分數的題目；而那些還沒有決定放棄的考生，依然能有時間去改變自己。因此說，不管你處于那種狀態，都能在這100天的時間醞釀更大的改變。那么就以激昂的情緒、樂觀的心態、一絲不茍的要求投入到緊張的復習中去。

　　二、高效的利用時間。

　　高效的利用時間并不意味著將每一分種甚至每一秒鐘都有效利用起來，而是有限的時間內，最大限度的解決屬于自己計劃內的問題即可，或者說，把最好的時間留給自己最應該做的事情。對于時間規劃的問題在之前的博文中已經詳細的論述過，在這里結合如何規劃好考前100天再作簡單的論述：

　　1.最大限度的抽出屬于自己的自由復習時間。高三這一年，多數學生沒有自由復習時間，都是被動的跟走大家的復習腳步走，即便有一點屬于自己的時間，也要被作業花費掉。如果說在剩余的100天時間內，要想更快的提升成績，必須要多抽出一些屬于自己的時間，運用在屬于自己的問題上。那如何最大限度規劃出屬于自己的時間呢？例如說利用好自習課的時間，避免做那些簡單重復的復習模式等。千萬不能理解為抽時間就是要縮短休息時間或者從課堂上爭取。

　　2.弄清楚這個學期的教學進度以及相關一些考試。對于北京的考生來說，這學期雖短，可是要做的事情很多，例如海淀區在3月份有一次零模，4月初各區都進行一模，五月初進行二模，在五月12號——五月17號期間進行志愿填報，還有體育測試，體檢，英語口試等事情。考生需要了解這學期相關的一些考試以及其他的事情，以便于預留時間做準備。

　　3.充分的利用老師同學等資源。很多學生堅持獨立學習，一些學生不愛問老師的問題，同時也不愿意與同學一起交流，遇到問題總是自己盡力解決，結果在這過程中花費了大量的時間，到頭來問題還沒有解決。在僅剩不多的時間內，如果說一些解決不了的問題或者要花費大量時間和精力的問題，可以適當的問老師，還可以與同學之間交流，目標是解決問題，只要在最短時間內掌握就好。

　　三、通過專題構建知識體系。

　　《考試說明》已經發到考生們手中，從目前的教學進度上看，正處于“第二輪”復習環節，在這個環節主要特點就是重點突出，并且綜合性強。無論是從教學內容上看還是從考試內容上看，考生面對不是某個獨立的知識點，而是整個知識體系，同學考試中對考生綜合運用知識、分析、解決問題的能力要求進一步提高。這時候，將專題與考題相結合，能達到事半功倍的效果。

　　對于專題來說，應該是老師研究的問題，很少有學生自己能做專題，畢竟是受到時間、對知識點以及整個知識體系、題型歸納的能力所限。當然在備考中，如果老師對專題歸納得越系統化，與考試題型、《考試說明》、信息等方面綜合起來，那么對學生來說確實幫助很大。現實中，學校教學之間還是存在差距，本文不評論這些方面。但是對于考生來講，最好操作的就是通過真題衍生到題型總結——解題方法的積累——科學的訓練。比如說在數學方面，不等式問題是高考必考點，那么通過真題可以歸納出：

　　高考對不等式考查內容以及方向有：

　　不等式大小比較：常見的題型以及相關的解題方法有：作差、作商、中間值、數形結合、導數...

　　不等式的證明：基本概念以及原理的運用、函數法、放縮法、綜合法、構建特殊模型法...

　　不等式的解法：...

　　不等式相關的恒成立的問題：...

　　不等式與數列、解析幾何等方面的綜合運用：...

　　這樣相關不等式的專題以及與考題相結合的結構框架就有了，你在考試中，遇到相關的問題，很容易判斷出這個題目涉及的知識、屬于哪種題型，并且哪些方法能解這個題等等。

　　四、通過綜合訓練提升應試能力。

　　綜合訓練是講知識轉化為應試能力的最好方式，現實中一些學生依然在“題海中徜徉”，每天與大量的習題打交道，實際上即便做過的題目，過不了多久就變得陌生起來，導致一些學生平時也在努力，題目也做了不少，可是成績還是沒有提高，歸根結底，不是題量不夠，而是沒有最大限度的轉化到考試中去。考生可以參考以下方面：

　　1.通過做題或者做套題來練習時間分配。例如說很多學生在考試中答題時間不充足，特別是理綜卷，那么提升解題速度，做好通篇試卷的時間規劃，只能通過平時的訓練。在平時的訓練中，你可以歸納出：什么樣的題目花費你時間最長？那做綜合卷時候，哪一科花費時間最長？等，然后根據不足，大量專項訓練。

　　2.優化解題方法、提高正確率、提升解題質量。

　　3.防止片面追求解題技巧。總有一些學生迷戀學習技巧，更片面的追求解題技巧，結果往往都不理想，因為現在命題基本上是以能力為主，考查學生會審題、表達、分析、解決問題的能力，很多題目并非幾個解題口訣就能解決問題的，因為是系統思維的加上綜合運用才行。

　　4.防止眼高手低，光看題不動手做題。高考中常常有學生做題會而不對，或者上去會，結果做起來就變得很生疏，這些主要還是由性格因素決定，那么在平時的訓練中，對于一些有思路、看上去會做的題目，還是要抽出一部分練手，看看正確率如何。

　　五、注重搜集高考信息。

　　對于參加高考的考生來說，既要做到知己，又要做到知彼，既然做到知彼對信息的了解還是有必要的。一般來說信息分為以下幾個方面：

　　1.對于排名的信息的了解。學生要清楚自己的校排名還要有必要了解以下區排名，這樣可以大體上了解自己處于的位次。

　　2.對時事熱點的了解。

　　3.《考試說明》變化的內容。

　　4.注重其他省份模擬卷“新題型”部分內容等。

　　聽說：“人的命運一半掌握在上帝手中，一半掌握在我們自己手中。成功就是我們用手中的這一半去贏取上帝手中的另一半。”上帝的手中的一半是這100天的時間，而我們手中的一半是信心、潛能、執著、方向的把握，那么我們擁有了這些再不能擁有贏得的實力，就有點說不過去了。相信考生們科學做好適合自己的規劃，一定能把上帝手中的那一半贏來，我們努力做一個贏家！