高考生物知識(shí)點(diǎn)之染色體變異

　　一、染色體結(jié)構(gòu)的變異（貓叫綜合征，不是貓叫綜合癥）

　　1、概念

　　2、變異類型

　　（1）缺失（2）重復(fù)（3）倒位（4）易位

　　二、染色體數(shù)目的變異

　　1.染色體組的概念：細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物發(fā)育的全部遺傳信息，這樣的一組染色體，叫染色體組。（文科生了解）

　　染色體組特點(diǎn)：a、一個(gè)染色體組中不含同源染色體。b、一個(gè)染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。c、一個(gè)染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因。

　　圖一含4組染色體（或有4個(gè)染色體組），每組3條染色體；圖二含4組染色體（或有4個(gè)染色體組），每組2條染色體。

　　2.常見的一些關(guān)于單倍體與多倍體的問題

　　（1）一倍體一定是單倍體嗎？單倍體一定是一倍體嗎？（一倍體一定是單倍體；單倍體不一定是一倍體。）

　　（2）二倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組，這種說法對(duì)嗎？為什么？

　　（答：對(duì)，因?yàn)樵隗w細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，同源染色體分開，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半。）

　　（3）如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍體，其體細(xì)胞中就含有兩個(gè)或三個(gè)染色體組，我們可以稱它為二倍體或三倍體，這種說法對(duì)嗎？

　　（答：不對(duì)，盡管其體細(xì)胞中含有兩個(gè)或三個(gè)染色體組，但因?yàn)槭钦�常的體細(xì)胞的配子所形成的物種，因此，只能稱為單倍體。）

　　①由受精卵發(fā)育來的個(gè)體，細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組，就叫幾倍體；

　　②而由配子直接發(fā)育來的,不管含有幾個(gè)染色組，都只能叫單倍體。

　　（4）單倍體中可以只有一個(gè)染色體組，但也可以有多個(gè)染色體組，對(duì)嗎？

　　（答：對(duì)，如果本物種是二倍體，則其配子所形成的單倍體中含有一個(gè)染色體組；如果本物種是四倍體，則其配子所形成的單倍體含有兩個(gè)或兩個(gè)以上的染色體組。）

　　3.多倍體育種

　　①人工誘導(dǎo)多倍體的方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗。原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí)，能夠抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體形成，導(dǎo)致染色體不分離，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍）

　　②多倍體植株特征：莖桿粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。③過程：

　　4．單倍體育種

　　①單倍體植株特征：植株長(zhǎng)得弱小而且高度不育。

　　②單倍體植株獲得方法：花藥離休培養(yǎng)。

　　③單倍體育種的意義：明顯縮短育種年限（只需二年）。

　　④過程：

　　列表比較多倍體育種和單倍體育種：

　　4.三倍體無子西瓜的培育過程圖示：

　　注：親本中要用四倍體植株作為母本，二倍體作為父本，兩次使用二倍體花粉的作用是不同的。(了解)

　　以染色體概念系統(tǒng)為例，分析染色體與遺傳變異進(jìn)化之間的內(nèi)在聯(lián)系：

相關(guān)閱讀：

高三生物第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)之基因突變和基因重組

高三生物第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)之基因的功能

高三生物第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)之基因的本質(zhì)

高三生物第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)之基因與染色體的關(guān)系