勵志高三：完美高三應(yīng)該是怎樣的成長姿態(tài)(3)
2012-09-21 11:13:52高分網(wǎng)
看完那場比賽，小顏又給我打了個電話，沒有之前的自暴自棄，他很平靜地對我說：“當時，我總覺得，劉翔和我很像。但惟一不像的是，他沒有認為生活中遇到的困苦、障礙是件很可怕的事，而用跨騰跳躍的姿態(tài)來面對；而我呢，卻唯唯諾諾。從現(xiàn)在起，我要變得和劉翔一樣，沖破障礙，努力前進。”
現(xiàn)在的小顏，已經(jīng)學(xué)會從后退中尋找重新進步的勇氣。
成長感悟：生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難猶如賽道上的障礙欄，這時的我們不應(yīng)該在自己的行動指南中隨便找一種自怨自艾的姿態(tài)來對弈，而是應(yīng)該鉚足勁，找到那些讓我們逆行的障礙，清除之后，奮力跨躍，前方就是一條更華麗的道路。
改變——適合與不適合
改變，每個人都可以做，但不是每個人都愿意做，更重要的是這種改變到底適不適合自己。改變就像做一件時裝，改變自己習(xí)慣的紋路圖案和花色，讓自己的造型更順應(yīng)社會的進步和大眾審美的要求。但有時候，秉持自己的紋路又可能會變成一種獨創(chuàng)，新穎卻不突兀。
適合與不適合之間，有著難以捉摸的默契，它們有時候在我們的生活中玩一些小曖昧，卻讓我們看到了它們存在的意義。改變推及到高三學(xué)習(xí)中，同樣適用。置身于高三的大環(huán)境下，如果讓適合與不適合融入你的內(nèi)心，并且成就你，你便成了可以改變自己高三命運的人。
高三的性情和性格，其實這個時候已經(jīng)“秉定乾坤”了，要全方位的改變自己，很難。改變，就是要沖破不適合自己且阻礙自己學(xué)習(xí)進步的習(xí)慣。
如果你真的沒有早起的習(xí)慣，就不要因為“我身在高三，別人都起那么早”之類的理由打亂自己的計劃。本來是七點起床，你非要六點半起床。可能這省下來的半個小時你讀了很多古文釋義、英文單詞，做了一道數(shù)學(xué)題、兩道完形填空、二個方程式配平。但如果這半個小時在你的生物鐘里扮演著消極的角色，你接下來的學(xué)習(xí)便會打亂。如你上課的時候就會精神不佳，早起半個小時得來的知識就會在你與周公抗衡的過程中慢慢消失，真是賠了夫人又折兵。
這下你可能會納悶了，是不是我們就繼續(xù)堅持自己的風(fēng)格，就能得到想要的突破和成就呢？如果你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)或生活已經(jīng)有了固定的習(xí)慣，如晚上睡得比較早真的會讓你第二天精神充沛，那么就去乖乖睡覺吧。不要因為聽到周圍同學(xué)說晚上在開夜車而埋怨自己沒有抓緊時間好好學(xué)習(xí)。靜下心來想想，如果你身上有一些對自己正產(chǎn)生著積極影響并適合自己學(xué)習(xí)發(fā)展的習(xí)慣，那么就去盡量完善它，不要去埋沒它。有一點需要提醒，我們并不是要提倡你一味地早睡晚起，要把自己的生物鐘慢慢調(diào)整到和高考同步，提前適應(yīng)總比臨時調(diào)整好吧。所以，屬于“夜貓”一族和“百靈鳥”一族的你就得注意了。
但當有些習(xí)慣阻礙或不適合自己的學(xué)習(xí)時，及時改變才是王道。高三時，我班上有一個同學(xué)，學(xué)習(xí)特別用功，有一個改錯本，把任何做錯的題都抄在上面以便鞏固。這固然好，但當他英文的完形填空錯了一道題時，仍然把整篇文章抄下來；在遇到語文閱讀做錯的情況下，也把整篇文章抄下來，然后進行反省訂錯。班上同學(xué)對他這種做法相當咂舌，甚至問他，你覺得需要抄那些沒錯的句子和選項嗎？他倒是很爽朗，說他已經(jīng)習(xí)慣了寫字的那種充實感，既可以練字，也可以把錯誤整體呈現(xiàn)，加大改正的力度和加強記憶。其實這種方法無可厚非，但在時間如金子一般的高三，這意味著你要消耗很大一部分時間來訂錯。于是我們勸他只抄錯誤的部分。他起初不習(xí)慣，覺得這樣好像缺了點什么，不能回想當初錯誤的具體場景。但久而久之，當他自己也意識到事倍功半時，便更改了習(xí)慣，也取得了不錯的成效。
其實，改變就是跟自己的習(xí)慣較量。有些習(xí)慣因為你擁有太久，覺得突然放開不習(xí)慣，才會一直拖著走，走到變成累贅也不知道。于是，你需要在腦中裝一個睿智的探頭，偵查你行囊中那些讓你加速的習(xí)慣，也警惕那些拖慢你速度的習(xí)慣。那么現(xiàn)在就改變行囊里的內(nèi)容吧，把真正能帶你去遠方的留下來。其實改變只需要幾個簡單的信念去蕪存菁，查漏補缺。
剛剛都在說我的同學(xué)，現(xiàn)在說說我自己。高三的自己一直在和身上的弱點做斗爭，于是我用自己的韌性和任性克服了一些弱點，也總結(jié)了一些經(jīng)驗。
改變自己，從最細微的深處著手，成效便是飛躍。我有一個習(xí)慣，把每次考試的卷子都收藏好，用訂書機裝訂著，放在一個很精致的文件夾里。在第二次考試卷發(fā)下來之后，把兩次做對比。分數(shù)當然要對比，但我對比更多的是出錯的點和錯誤的可避免性。對于數(shù)學(xué)，我會對自己說，為什么這次選擇題錯了一道，上次卻沒錯？真是因為不會，還是因為粗心？如果我曾經(jīng)全對過，就有每次全對的可能性；對于語文，我會著重看作文的分數(shù)，然后“拷問”自己，為什么這次比上次高了五分？是因為字體工整了，內(nèi)容充實了，還是文字更有感染力了？如果這次可以比上次高五分，下次就有再高五分的潛力。這樣長久下來，我在自己與自己的橫向比較中步步為營地穩(wěn)定扎根，慢慢進步。
成長感悟：沖破桎梏，在改變的過程中看清適合自己的，爭取做到最好的可能性，并且給自己營造這個可能性。這種可能便可以在改變中轉(zhuǎn)化成必然，助你一臂之力。
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