2012高考志愿填報：怎樣正確對待與利用考分

　　怎樣正確對待與利用考分？

　　考分預估出來了、知道了，不是大功告成，還存在如何正確對待與利用考分的問題。

　　1．高考錄取與否全憑考分高低嗎？

　　許多考生和家長可能認為，高考錄取與否全憑考分。這種"唯分數論"的想法是錯誤的。我國招生錄取的基本政策（原則）是對考生進行德、智、體全面衡量，擇優錄取。僅憑考分填報志愿，很可能功敗垂成。這是因為，雖然高考考分在高考錄取中具有不可替代的主導作用，是考生的高考競爭實力中最關鍵、最重要并具有決定性作用的因素，但它絕不是決定錄取與否的唯一因素。舉例來說，①有2位考生考分相差10分，但那位低10分的考生因在思想政治品德方面非常優秀，可以加20分投檔，如果同報一所學校，很有可能的是，獲得加20分投檔的考生被省招辦投檔到所報學校，而僅靠考分的考生則未能投檔到所報學校；如果這2位考生同時被省招辦投檔到所報學校，可這所學校是"真加分"，那么同樣很有可能的是，考分低的考生因獲得20分加分被所報學校錄取，而考分高的考生則很可能未被錄取。②有2位考生考分相差10分，一起被投檔到所報學校，但考分低的考生的身體健康狀況"完全合格"，而考分高的考生身體健康狀況是"合格受限"，可他又恰恰填報了受限制的專業，這樣一來，其結果肯定是考分高但健康狀況合格受限的考生被退檔；而考分低但健康狀況完全合格的考生，如其他條件也符合學校要求，則肯定被錄取。

　　2．只看總分不知相對分數能報志愿嗎？

　　許多考生和家長只習慣看總分即絕對分數，并簡單地把它和上年高校的錄取分數相對照。這種方法是片面的、不正確的。由于歷年高考試題的難易程度不同，歷屆高考成績之間的絕對分值也不同，因此在一般情況下，絕對總分是不具有可比性的。而從某種意義上說，相對分數比絕對總分作用要大。舉例來說，2004年北京市文科第一批次錄取控制分數線僅為474分，而2007年北京市文科第一批次錄取控制分數線則為528分；2004年的600分可報北京大學、清華大學，而2007年的600分則只可報北京外國語大學（錄取595分）、中央財經大學（錄取592分）、對外經濟貿易大學（錄取590分）等，很明顯下降了幾個檔次（這里將一個批次中的學校分為若干個檔次）。

　　既然絕對總分不具有可比性，那么如何看相對分數，看什么相對分數呢？這里先介紹一個筆者自創的名詞——"兩線差"，即每年學校的錄取最低分數線（簡稱校線）與各地（省、直轄市、自治區）每年所劃定的各科類各批次錄取控制分數線（簡稱省線）之差。由于批次錄取控制分數線的劃定，已經綜合考慮了本省（市、區）當年的招生計劃總數、考生成績、考生排位等因素，因此它的可比性非常強。同時，"兩線差"也是判斷考生相對位置的一個很好的參考辦法。在上例中，2011年在北京市文科第一批次的錄取，北京外國語大學的兩線差是21分（545—524）；中央財經大學的兩線差是60分（584—524）；對外經濟貿易大學的兩線差是76分（600—524）……大家一眼就可以看出，北外的錄取分高出重點線21分，中央財大的錄取分高出重點線60分，對外經貿的錄取分高出重點線76分……

　　3．"兩線差"只看一年行嗎？

　　看相對分數"兩線差"，如果僅看一年，體現不了"兩線差"的很強的可比作用，因為絕對總分在當年也是具有可比性的，只不過到了下一年問題才顯現出來（當然，看其他數據也必須至少看三年）。舉例來說，2003年河北省理工類第一批次錄取控制分數線513分，2004年河北省理工類第一批次錄取控制分數線590分，那么2003年河北省600分的考生，除了不能報北大、清華等少數幾所高校外，其他全部可報；可是2004年該省600分的考生，就不是除了不能報北大、清華等少數幾所高校，而是第一批次中所有的名校、重點校，即錄取分數稍高一點的學校全都不能報，能報的只是錄取分數線在第一批次線附近的高校。如果假定甲校和乙校分別在2003年和2004年以600分為校線，雖然絕對總分均是600分，但甲校2003年的兩線差為87分，而乙校2004年的兩線差為10分，區別一目了然。此為其一。其二，某一年的錄取分數往往帶有偶然性，而且有些高校在有的省市的錄取存在著"大小年"或"三角年"（筆者自創的名詞，詳見超級預測篇第八章"兩線差加修正值法"）的現象。所以僅憑一年的錄取分數是不能夠做出準確判斷的。相對分數也是如此。其三，說看相對分數不能只看一年，而必須至少看三年，還在于只看一年，根本看不出學校錄取的任何變化，如果多看幾年，就可以從中分析學校錄取的變化或變化趨勢，把握就會大得多。

　　4．只看分數不看排序定位可以嗎？

　　高考志愿填報所涉及的相關因素、環節、條件較多，無論哪一個因素、哪一個環節、哪一個條件都不能忽略。因此，僅僅關注高考總分和兩線差還不夠，還需要了解和掌握考生的排序位置等其他相關資料。由于高考是選拔性考試，高校是按照招生計劃和進檔考生的分數及志愿依次錄取，直到錄滿為止，因此考生的高考成績的排序比絕對的分數高低更有實際作用，比其高考分數更值得關注。因此，考生要了解自己準備報考學校近年來的錄取分數線，尤其是達到錄取分數線的考生在當年所有考生中的排序，再確定自己在所在省市的排序，在此基礎上填報志愿。（具體辦法請見本書超級預測篇中的第十章"分數排序定位法"）