江蘇省教育工作會議指出高考政策不會有大調整

　　“今年江蘇將平穩推進高考方案！”在昨天召開的江蘇省教育工作會議上，省教育廳沈健廳長接受本報記者采訪時肯定地說。他還透露，今年將有一批公辦高職院校加入注冊入學的隊伍中。而近期在南京高校中熱議的鼓勵教授留職創業的“斯坦福模式”有望在江蘇試點。

　　熱點關注

　　今年平穩推進高考方案

　　“今年江蘇將平穩推進高考政策，不會有重大調整，而且近幾年內高考方案都是在完善和推廣中，考試科目和內容都不會有大變化，保持穩定。”省教育廳沈健廳長明確表態，江蘇高考近年內應該相對穩定，這主要是為了讓中學將更多的精力放在提高教師整體素質。不過，今年高考考場設置有變化，“江蘇省將全面進行標準化考點建設。”據介紹，今年高考，所有考場內都將裝上攝像機，每個考場還安裝網上巡查系統，在監控室就能看到整個考場、監考員、考生情況。每個考場安裝身份證識別儀，考生刷身份證入場，這也是為了防止有人冒名替考。在每個考場內都將安裝攝像機，后臺監控室可以看到所有考場的情況，考生、監考老師的一舉一動都在“監視”中。

　　一批公辦高職有望加入注冊入學

　　去年，我省首次在以民辦高職為主的專二院校中試水注冊入學。今年，這個試點范圍將進一步擴大。沈健透露，今年一批公辦高職院校有望進行注冊入學行列。據了解，去年我省共有26所院校試水注冊入學，其中民辦高職23所，公辦只有蘇州農業職業技術學院、江蘇食品職業技術學院和江蘇畜牧獸醫職業技術學院寥寥3所，都是原來在專二批次招生的專業。有業內人士分析，由于南京公辦高校生源較好，今年肯定不會加入，相對來說，蘇北蘇中一些公辦高職院校，去年招生不太理想，有的20%的計劃都沒完成。這部分學校，最有可能率先實行注冊入學。從去年情況看，高考人數比前一年減少了兩萬人，但不少民辦專科的生源不錯，緩解了生存壓力。另一方面，由于市場缺乏規范，招生宣傳亂象叢生，虛假承諾、亂簽協議的現象頻生，到頭來吃虧的還是考生。業內人士預計，公辦高職全部實行注冊入學是遲早的事，這個時間表要看各校的招生情況。而實行注冊入學后，注定要淘汰掉一批差學校。

　　免費男幼師計劃增至600人

　　沈健表示，2012年江蘇將擴大師范生免費教育試點，招生培養600名左右五年制免費幼兒師范男生。記者了解到，2010年醞釀已久的江蘇免費師范生試點政策出爐，首次從全省初中男生中選拔297人學習五年制幼兒師范專業。2011年免費幼兒師范男生招生計劃是300人，今年計劃增加了一倍。沈健介紹說，目前全省大約有4000多所幼兒園，省教育廳曾多次調研，專家發現幼兒男師范生對活躍幼兒園氣氛起到較好的作用。“我們希望2015年到2020年，每一所幼兒園至少有一個男教師。”此前多方猜測南京師范大學、蘇州大學等知名師范類本科院校也會加入免費試點，沈廳長表示，沒有這個打算。“從某種程度上說，會唱會跳的五年制師范生當幼兒教師不會比學歷高的本科生弱，本科教育培養可能更多的會納入在職培訓的范疇。”

　　江蘇將實施農村中小學校車安全工程

　　在昨天的會議上，校車安全成了不容回避的焦點問題。副省長曹衛星在會議上強調，要高度重視中小學、幼兒園校車安全，教育部門要根據國家即將出臺的《校車安全條例》及相關部署，在當地政府統一領導下，協同相關部門做好校車配備、運行、管理等各項工作，探索建立符合自身條件的校車安全制度。沈健廳長也介紹，江蘇將啟動實施農村中小學校車安全工程，重點做好接送學生上下學車輛監督管理、師生集體出行等易造成群死群傷事故的防范工作。

　　新政披露

　　“斯坦福模式”將在江蘇試點

　　在美國斯坦福大學，教授是雙重身份，既是教授，又是企業家。

　　1月11日，南京市委書記楊衛澤在東大演講時，向大學教授們介紹了“斯坦福模式”，一時成為高校中的熱門話題。在斯坦福大學很多教授是雙重身份，既是教授，又是企業家。學校允許教師和研究人員1-2年時間離崗創業和兼職，學校保留其職位。沈健廳長昨天透露說，我省正著手進行一項人事制度改革，將鼓勵高校教師留職創業。

　　鼓勵大學老師留職創業

　　為了加快我省高校科技成果轉化，我們將在人事制度上做一個改革嘗試，近期會有具體的內容出來。沈健透露，今后我省將鼓勵高校教師在一段時間內帶著科技成果到社會上去從事成果轉化也就是留職創業。沈健表示，當前我省的高校科技成果轉化率，雖說比上個世紀有了一定提高，但總體上還需要大幅加快。“我省高等教育的教師有12萬人左右，根據學校科學定位，分為教學型、教學研究型、研究型三類，研究型的高校占高校科技成果的比率多一些，我們的目標是高校科技成果總體轉化率達到50%-60%。”

　　有個別高校已經試點

　　沈健表示，其實已經有個別學校開始嘗試，省內不少高校也在積極探索，甚至觸及現有的職稱評價體系。記者了解到，去年下半年，南京理工大學在出臺的《南京理工大學鼓勵師生依托產學研基地創新創業的暫行規定》中指出，教師在產學研基地的創業經歷作為工作量考核的一項指標，成為校內職稱晉升、干部聘任、崗位聘任的依據；創業教師在產學研基地申報科研項目和經費、科研成果專利申報等，和校內老師享受“同等待遇”。“今后，教師們創新創業沒有了后顧之憂。我們鼓勵他們進行科技成果推廣轉化，創辦學科型公司。”南理工產學研管理辦公室主任戚湧說。

　　不少教授“悄悄”創業

　　業內人士告訴記者，其實在南京高校中，身兼兩職，既當教授又當企業老板的并不在少數，特別在工科院校，比例比較高。而創業教授又分兩種，一種是受學校委任，在“校有”企業中任職轉化科技成果，“創業資源通常由學校提供，企業所獲得收益大部分反哺學校。”更多的教授選擇了“悄悄”創業。“這是目前政策不允許的。”不過，還是有教授變著法子創業，“比如法人代表是配偶的名字。”一位高校的科技處負責人告訴記者，過去出現過這樣的情況，有教授邊授課邊開公司，等把公司“養大”了干脆離職，給學校造成了很大的損失。