新高三家長：怎樣把家庭打造成高效的高考團隊

　　高三階段，家長最關心的就是孩子的學習成績。但很多家長卻對孩子的學習心有余而力不足。不少家長表示，孩子到了高三，學習方面家長已經輔導不了，能做的就是當好孩子的后勤部長。那么面對孩子的學習，高三的家長是否真的就束手無策了呢？又究竟是哪些方面的原因影響孩子學習成績的高低呢？

　　事實上，盡管家長在學習內容方面幫不上太多，但在學習方法上卻大有可為。對于孩子的學習中的諸多細節，還需要家長給予足夠的關注。我們將從良好的學習態度、縝密的復習計劃、準確使用復習資料以及合理運用記憶規律等四個方面和家長一同探討如何幫助孩子學習的問題。希望通過這些方法，能為高考生打造出一支高考備考家庭團隊。

　　一、溝通理解和支持

　　很多家長認為，高考是人生的轉折點，是孩子新人生階段的起點。為了高考，可以為孩子付出一切，同時也讓孩子除了高考，放棄一切。高三學生正處于十七八歲風華正茂的時候，每個人都有自己的興趣愛好，忍一時無所謂，但是談到放棄是不可能的事，這就需要家長和孩子之間做好溝通交流。家長對孩子的興趣愛好（除了不良興趣愛好），可以本著理解支持的態度，建議孩子以高考復習為主，適當時候再發展自己的愛好，要和孩子達成共識：不是放棄，而是暫時克制。

　　理解孩子的同時，還應該讓孩子知道付出多少就回報多少的道理。很多孩子在高三初始階段，都會告訴自己“不用急，還有一年時間呢”，于是在不斷安慰自己的過程中虛度了高三的大半光陰，等到猛然醒悟的時候，時間已所剩無幾，自己也失去了奮力一搏的勇氣。

　　“付出什么，就會收獲什么”，這樣簡單的一句話，卻被很多高三生讀不明白。所謂付出，不僅僅是耗費在學習上的時間，更是既定時間的學習效率最大化的問題。

　　二、成立高考作戰指揮室

　　有些“睿智”的家長和專家們，始終強調說：“讓孩子不要為了考試而學習，學習是一輩子的事情，接觸到的很多知識以及學習方法都能夠讓人受益終身。如果為了應對考試而去記憶和學習的話，學習效果也不好，考過之后很快就會忘記。而一些真正發自心底想要學習的知識，則會記憶牢固，還能舉一反三”。此話或許針對一些淡漠自己前途的朋友來說，有一定的參考價值，但是對高三學生來說，分數始終是要放在第一位的。家長可以把高考當做孩子人生的第一個沒有硝煙的戰場，在學習上，以配合為主，幫助孩子們統籌復習大局，雖不能直接教導孩子，但在一定環節上是可以極大的幫助孩子學習的。例如，幫助孩子制定縝密的復習計劃。

　　復習計劃和學習總結是每個高三的孩子必不可少的學習環節。然而對于如何科學合理地制定復習計劃，很多同學卻知之甚少。因此家長們要及時地跟孩子溝通交流，觀察孩子學習中存在的問題和誤區，引導孩子合理地安排學習。對于復習計劃需要注意的主要有以下三個方面：

　　第一、和孩子溝通，弄清現階段孩子的學習狀況和心理狀況。不要提目標，不要提要求，只要告訴孩子，對自己心里有底。所謂知己知彼百戰百勝，若不先知道自己的根底，家長和學生都不容易制定復習計劃的。

　　第二、讓孩子獨立做復習規劃，家長可以適當了解，若孩子有抵觸情緒，則可以不問，只需相信孩子能夠獨立完成。家長唯一的工作是定期提醒孩子完成了規劃沒有，以周為單位，在掛歷上做標記提醒孩子即可。學生的復習計劃每周完成與否，應自覺填上“完成”或“未完成”。超前完成規劃的可以給自己加任務。若未完成的，則要找到原因，是偷懶了還是學習能力不足了，如果是因為學習能力不足，則可以適當放緩，一定要按照自己的自身能力來做，切忌“不自量力”、“好高騖遠”。

　　第三、高三家長可以在征得孩子同意的情況下，將孩子的房間布置成“作戰指揮室”。將掛歷紙標上學科，貼在學生房間中。讓學生在上面填上學科主要知識點、公式、定理等，便于學生在家復習時，不用翻查課本就能從自己制作的“參考掛歷”上找到相關知識點做題。通過學生自己提煉課本知識點或考點，學生會形成更深刻的記憶，各種考點的應用也更加自如。通常一個學科的“參考掛歷”只需1~2個小時左右即可完成。這將成為今后學生備考的作戰地圖。

　　三、指導孩子正確使用復習資料

　　到了高三，很多考生都將關注的目光放在了購買參考書上，似乎只有將那一本本寶典、題集全部做完，高考才會有更大的勝算。不經意間卻忽略了最寶貴的高考復習資料。那么什么才是最寶貴的高考復習資料？家長們又該如何指導考生正確使用這些復習資料呢？

　　最寶貴的復習資料一：《考試說明》。《考試說明》其貌不揚，往往會被很多考生忽視，卻是很多優秀學生的高考必備“殺手锏”。《考試說明》是由高考各學科命題組的專家編制的。每年的高考命題都會以《考試說明》為基準。《考試說明》明確地告訴考生考什么、怎么考、考多難。并特別指出難題、中檔題和容易題的比例在2：6：2到2：5：3之間。即高考試卷中容易題和中檔題占到了80%，意味著復習時我們應放眼中低檔試題，不要死扣高難題。同時，家長必須翻閱《考試說明》，不懂就問，讓學生制作的“參考掛歷”的考點與《考試說明》的考點內容逐漸對應起來，這樣能極大的幫助學生把高考考查范圍落實到位，從而大幅提升考試效率。

　　家長要提醒考生：將《考試說明》上出現的每個知識點都在課本上落實到位，同時對《考試說明》上的參考樣題也不能輕易放過。認真揣摩命題人的出題意圖、考查要點以及參考答案。

　　最寶貴的復習資料二：課本教材。很多考生自進入高三備考階段就把課本丟到九霄云外了。有不少考生會認為課本上的內容較淺，高考不太可能從課本上出原題，所以其參考價值不大。這實際上是一個巨大的誤區。如果說《考試說明》是高考命題的依據，那么課本就是高考命題的依托。因此復習時一個都不能少。因為“參考掛歷”是來源于課本知識點的，在學校完成課本復習后，在家中則要合起課本，以學生制作的“參考掛歷”為主，重新聯系課本內容，鞏固知識點。

　　家長要叮囑考生：首先要認真研究目錄，通過目錄把各個章節的知識脈絡理清；其次要研讀課本上的每一個章節，具體章節上的內容要一字不落；再次要不斷瀏覽書上做好標記的知識點，加深印象；最后要重新回歸目錄，形成對知識體系的整體感覺。在研讀課本時還要進行簡單批注，增加新鮮感，避免跳躍式閱讀。

　　最寶貴的復習資料三：高考真題。在眾多復習試卷中，歷年高考真題以其出題范圍準確統一、難易題目分配合理、參考答案標準規范，成為了最值得研究的試卷。

　　家長要引導考生：高考真題主要可以通過兩種方式來進行訓練。一種是將歷年高考真題分類集中起來，對某一試題類型進行專項訓練，以達到對該種題型的有效突破。另一種就是規定做題時間，模擬高考場景來進行訓練，以提高考生的解題速度和應試狀態。

　　最寶貴的復習資料四：學生筆記。家長要指導學生有效利用以前的筆記，一般筆記上記得都是老師平時課上講的重要知識點，復習筆記可以幫助學生鞏固知識點。

　　其他參考書的選擇：咨詢孩子在學習上的問題后，要切合孩子的具體問題去選擇輔導教材，切忌盲目選擇。當然，如果有比較好的方法、技巧之類的輔導教材，家長可以自己先翻閱內容，認為適合自己孩子的，要與孩子溝通后再決定購買與否，這樣可以節約孩子的時間。一般而言，學校定的資料基本夠用，不必再購買大量題集，除非孩子在某個科目有特殊需求。

　　四、引導孩子正確使用記憶規律

　　記憶最大的敵人就是遺忘。明明是復習過的知識，沒過多長時間就記不清楚了。對于高三考生來說，這的確不是一件值得慶幸的事情。現推薦幾種記憶方法：

　　方法一、圖形強化、聯想記憶。學生最好自己動手制作“參考掛歷”，并自行提煉知識點，這樣可以形成聯想記憶，從而依賴自己提煉的考點做題，想忘記都難。

　　方法二、復述記憶。前面說的每天每科一道題，在書寫上將所有內容寫全，學生能夠做到將這道題完整的說出，可以給其他學生或家長講題的地步，必然印象深刻，還能舉一反三。

　　方法三、規律記憶。比如，英語單詞記憶量大，如果我們能夠找到規律，就能大幅縮小記憶量。英語中很多單詞的詞根相同，只是前綴加上in、on、en、dis等，后綴加上ly、lly、tion等。學生可以將前綴后綴列出，請家長幫忙整理，這樣學生只需記憶詞根即可。

　　方法四、聯想、理解法記憶。有一些知識缺乏內在聯系，材料本身就是無意義的，這種材料不易識記，遺忘速度更快。建議考生們通過聯想法、內在聯系法將那些無意義的材料人為地賦予其意義，或者找到這些材料內在的一些聯系，把它們串起來以便加強記憶。