分析三批本科與傳統本科院校和�？圃盒５膬灹�

　　所謂普通三本高校，其實就是指在高考錄取時第三批錄取的本科高校，它包括：1、獨立學院（公辦、民企出資）、2、民辦本科高校（私辦、私人出資）、3、合作辦學本科高校（屬于民辦范疇）等高校。普通三本高校多數是指“獨立學院”，因為它們基本上都是由該地區的名牌重點大學和企業聯手打造的、提供本科學歷學位的院校。因為“普通三本高校”開設的專業都是接近市場需求，最熱門的專業較多，所以“普通三本高校”將成為高考戰場上考生的重點選擇對象，很受全國廣大考生們的歡迎和青睞。

　　按照教育種類來分本科主要包括：一本(重點一本、普通一本)、普通二本、普通三本“統招”）、自考本科、成人教育本科、網絡教育本科；按辦學性質還可以劃分出“公辦本科”、“民辦本科”；按錄取批次劃分有一本(重點一本、普通一本)、、普通二本、普通三本。

　　下邊重點從以下三方面認識其優劣：

　　1、辦學性質

　　“普通三本高校”，在管理上實施相對獨立的教學組織和管理，有獨立的校園和辦學設施。如廣東省的中山大學南方學院、北京師范大學珠海學院等。畢業證書和學位證書通常是由該獨立院校自行簽發，與所屬的大學關系不大。如中山大學南方學院頒發的證書是由南方學院本身簽發，而非由中山大學本部簽發。所以，普通三本院校與傳統的本科院校所培養學生的目標略有所不同。傳統本科（1、2本）院校一般只注重的是學生的理論知識而普通三本院校，即注重于培養學生具有一定的理論知識的同時也注重培養學生的實踐能力和專業技能，是培養面向科研崗位和基層職業崗位的科研型、實用型、技術型和技能型的全職型人才。說白了，也就是較注重傳授學生理論的同時，也注重培養學生的實際操作能力和專業技術能力，增加學生的專業技能，而頒發的學歷證書和學位證書屬于本科學歷。

　　而�？茖W校，其實就是指高職學院。這些院校偏重于實踐能力，面向基層、面向生產、面向服務和管理的第一線職業崗位的實用型、技術型和技能型專門人才。說白了，也就是較注重培養學生的實際操作能力，增加學生的專業技能。而頒發的學歷證書是屬于專科學歷，也就是比本科學歷低一個層次。

　　總結：傳統1、2本院校一般只注重的是學生的學歷知識（理論知識），普通3本院校即注重學生的學歷知識（理論知識）的同時也注重學生的能力塑造。�？圃盒Ｖ蛔⒅氐氖菍W生的能力塑造。

　　2、社會認可

　　傳統的1、2本院校、普通3本院校、�？圃盒５漠厴I證書或相關學位資歷證書，都是獲得國家（國際上）、社會上都承認的。在社會的大環境里，不同的企業單位所需要的人才各不相同。

　　�？圃盒＃�相對于那些需要專業人才的企業單位來說，�？圃盒３鰜淼膶W生比較適合，因為他們認為�？茖W院學生的專業技能和實踐能力還行，而且也能懂得如何充分發揮該專業所需要的技巧技能。類似的工作范疇包括：電子、電器、汽車、運輸行業等。

　　而傳統的本科院校（1、2本）的學生，則會在一些注重文筆工作的單（如寫字樓等）位較為吃香。相對于�？圃盒�學生的專業技能，傳統的本科院校的學生在理論知識和文化素養方面較為優越，對于辦公室、寫字樓等工作環境更能適應并且發揮得更好。類似的工作范疇包括：秘書、文員、保險、人力資源管理行業等。

　　普通3本院校的學生，不但具備傳統本科（1、2本）的優勢也同時具備專科學生的能力。也就是普通三本院校的學生，即在理論知識和文化素養方面更優越，對于辦公室、寫字樓以及秘書、文員、保險、人力資源管理等行業的工作環境更能適應并且發揮得更為順暢。而且相對于那些需要專業人才的企業單位來說，普通三本院校出來的學生會比傳統本科院校和專科院校出來的學生更受歡迎，因為他們普遍認為傳統本科出來的學生只注重理論知識，�？圃盒３鰜淼膶W生只注重實踐能力的培養，而普通三本院校出來的學生即注重理論知識的同時也注重實踐能力的培養。所以普通三本院校出來的學生，理論知識、專業技能和實踐能力會更優秀，而且更能懂得如何充分發揮該專業的理論知識和所需要的技巧、技能。普通三本生不但會在一些注重文筆工作的單（如寫字樓等）位更吃香而且在那些需要專業人才的企業單位，類似的工作范疇包括：電子、電器、汽車、運輸等行業也更為優越。

　　總結：社會上的企業對于學歷證書等的認可關鍵在于該企業的性質，注重專業技能的企業單位較為愿意聘用“普通三本院校和�？圃盒�”的學生，而注重文化修養和理論知識的企業較為愿意聘用“傳統的本科院校（1、2本）和普通3本院校”的學生。

　　3、發展空間

　　傳統本科院校（1、2本）、普通3本院校的優勢在于畢業時所取得的學歷資格是本科，而專科院校則只是�？茖W歷。

　　普通三本高校非常注重理論知識的傳授在理論知識傳授方面不落后給傳統本科（1、2本）的同時，普通三本院校通常會開展更多的課外活動，以豐富學生的課外實踐能力，以提高學生的專業技能，在專業技能上也不會輸給“專科”院校，所以普通三本院校在傳授學生理論知識之余也在提高學生在求職時的實踐經驗和專業技能，以助學生能夠更好地找到工作。所以普通三本學生與傳統本科院校（1、2本)學生相比在知識理論方面不落后和“�？�”院校相比在實踐能力和專業技能方面更勝一籌。

　　同時，在發展潛力方面來看，普通三本高校的學生因為持有本科學歷的證書，因此他們將來在考研究生時會比較方便，而根據現行的考研制度，學生們可選擇在本校繼續升讀研究生或者考到其他一些更為著名的大學升讀。

　　而�？圃盒５膶W生要深造修讀研究生課程之前，必須先修讀有關本科的課程，完成專升本的學業要求，取得本科學歷之后方能修讀研究生。因此在有些�？圃盒�會安排3+1的課程，即前三年修讀�？普n程，而第四年修讀專升本的課程，以便學生能夠在畢業時得到本科學歷。

　　總結：傳統本科院校（1、2本）、普通三本院校、專科院校都有其不同的發展空間和潛力，關鍵是考生們對將來的安排、設定和希望，還有自己本身的學習能力和興趣愛好。

　　建議考生們在選擇就讀傳統本科院校（1、2本）、普通3本院校、�？圃盒Ｖ�前，必須先明確自己的目標和興趣愛好，同時了解理想院校的辦學理念和辦學大綱，可以參考一下往年相關專業的選擇熱度和社會對于人才的需求程度，深思熟慮之后再做決定。

　　普通三本院校旗下一般設有高職高專二批，簡稱二專。