2011年高二學習規劃之物理學習可分三重境界

編者按：轉眼間已經開始進入高二的學習了，學習是什么？學習就是自我洗腦。學習可以分為三重境界：知識結構、意識。學習、生活都是要有規劃的，那么對于在度過了高一的基礎知識學習，距離高三的緊張復習還有一段時間的高二年級來說，我們應該做哪些學習規劃呢？以下是高二理科物理的學習規劃，希望對于新高二的考生們有所幫助。

　　學習是什么？

　　學習是什么？學習就是自我洗腦。學習可以分為三重境界：知識結構、能力、意識。為使問題明晰，我斗膽以“戰”喻（王好戰，吾以戰喻）。

　　知識結構

　　知識的本質是固化的思維，就是前人思維的積淀。我們后輩的職責便是將其咀嚼，吸取精華（正如牛頓所說，我們是站在巨人肩膀上的）。知識結構為什么是學習的第一層次問題，容易理解。當你準備加入你的同學，開始 dota征途（在此征途只作動詞用，不代表 ......）。你需要做的第一件事便是，熟悉游戲規則，積累裝備知識。你可以去查看新人貼，或查看 VS上英雄和裝備的基本說明（這些都是前人的固化思維）。知識的掌握是個長期過程，需要積累，可能是痛苦的（因為你不喜歡 war3，而偏好連連看），需要浴火重生。當然這是每個學習新人的必經之路。

　　能力

　　能力是什么？能力就是把你所學的東西全部忘記以后剩下的東西（愛因斯坦語）。還記得張無忌學習太極劍的經過吧，“忘記了，便真正得到了”。忘記牛頓定律、忘記那無數的物理模型、忘記數學的基礎知識、忘記“忘記”，你的大腦里還剩什么？分析能力。

　　再請大家思考，忘記英雄和裝備及合成的所有屬性，你還剩什么？有效的 APM。

　　能力相比于知識，更得到我們的推崇。高考的方向也是在向能力考查轉移。為什么能力被重視？原因

　　在于能力可以遷移。畢竟在一次穿越后， dota的大牛還可以在連連看上發揮特長嘛 !

　　意識

　　意識是什么？意識是直覺，有點類似于女生的第六感。它是超越邏輯的。古希臘曾有位哲學家在論證上帝存在時，說：因為其不對，所以我相信。意識實則是信仰（因為其超越邏輯）。在學習上，愛因斯坦的E=mc2便是“意識”的產物，是其對美學信仰的結果（愛因斯坦是先猜的公式，后做的論證）。其實很多同學都具備“愛同學”的意識，不就是猜嗎？在英語上這叫語感。

　　意識就是小地圖上沒人時候的警覺；意識就是對樹林里某個方向的執著；意識是對全局的掌控能力。為什么賦予意識最高等級的地位？意識相比于能力、知識，有最大的遷移可能。 WAR3的意識可以部分遷移到星際、 3C、紅警（那個古老的年代）。

　　意識的最高境界就是你對世界的信仰。如網絡上盛傳的 RP定律——出來混，總是要還的。不管是在游戲中，現實生活中；宗教界，現實道德界皆適用。包括科學界也視其為真理——機械能守恒定律、能量守恒定律、動量守恒定律、楞次定律、勒科沙列原理、化合價升降守恒、質量數守恒、“無形的手”、收益與風險對稱、哲學上的否定之否定原理、數學上的周期性等。

　　現對學習的三個境界做個總結，僅以我淺薄的物理水平與菜鳥級別的游戲級別舉例，具體陳述如下表：

　　計劃是什么？

　　管理是什么？管理是計劃（就是那個 P）、組織、領導、控制。這是一個龐大的問題，本文與大家誠心交流其中的計劃部分。計劃是什么？計劃是對未來設想的階梯。計劃的前提是目標。未選擇角色的游戲是不可想象的。目標是你動力的來源，計劃不過是手段。因此，我們每個個體首先要對自己有定位。未來做一個作家、工程師 or電子競技者。你的角色定位決定了你所需要的知識結構、能力、意識。沒有夢想的人是可悲的。如果你覺得未來太過遙遠，那你至少得思考，你想成為你的朋友圈中的什么人。畢竟你的朋友和那些你看重的陌生人是你人生意義的來源。目標只能自己來定。因為你是人生游戲的主角。

　　在我們不是天才的情況下，我建議大家成為一個T字型人，即某一科目你屬一屬二，其他科目中等偏上。這樣你的內心不會因為跟隨而疲倦，因為你有所長。因此，高一及新高二應有兩大首要目標：解決弱勢科目，塑造某一強勢科目。

　　有了目標，你的計劃已經完成一半。下面是要給自己可實施的細化條目。一次只做一件事， 3個月足以使你的弱勢科目成為平均水平。至于你的學習計劃的條目如何制定，你可以和你的老師去交流，畢竟這 因人而異。

　　制定個計劃不難，關鍵是實施。實施是毅力的體現。在實施的過程中給大家幾個建議。

　　1.一個可量化的指標

　　如，你規定做完一篇卷子、看完一本書或學一個小時。只有量化，才可監控。即使在一個小時里什么也不做，也要堅持。只有自律，才有內心的自由。

　　2.時間管理

　　將自己每天的學習事項按緊急度與重要度來劃分為四類。緊急重要需立刻完成；不緊急重要的事項是你的“投資”內容，不緊急重要的事項決定了你的成長梯度；不緊急不重要的可舍去。

　　3.勞逸結合

　　人是要休息的，所以上帝設置第七日。我們在學習過程中也要適度休息。學時需投入，玩時更需要投入。這一切有個原則，就是你的可量化指標完成了。

　　4.適當的獎賞

　　在你的半月計劃完成時給自己一點獎賞，這很重要。人類也是一直這么做的，這也是節日為什么存在的原因。獎賞的內容可以自己制定。

　　誠心交流幾個問題

　　Q：游戲可不可以玩？

　　A：游戲可以玩，前提是你有可執行性的學習計劃。值得注意的是， PC最好不要放在你的臥室里，切不要放在你做作業的寫字臺上。我們得承認自己的弱點，在顯示器下面寫作業，如你的初戀情人站在你身邊，很難集中精力！

　　Q：朋友可不可以交？

　　A：生命畢竟是自我定義的。而有些事是客觀存在的。本文只是在給已經處于如此狀況下的人一點建議。給你們的關系一點硬約束，如學習期間互不干擾，班級成績的底線等。有了自律，才有自由。

　　Q：不知道怎么學怎么辦？

　　A：和你的老師，分析你的優劣勢，共同制定一個目標及學習計劃。