對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后的發(fā)展方向

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　　漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的核心能力是什么？

　　不可否認(rèn)，我國(guó)當(dāng)代的不少作家確實(shí)有過(guò)中文系的求學(xué)經(jīng)歷和專業(yè)背景，但二者并不能畫等號(hào)。文字能力是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生最基本的素質(zhì)。文字能力包括了文字處理能力和文字寫作能力。例如，擔(dān)任編輯，需要的是文字處理能力。擔(dān)任記者，需要的是文字寫作能力。但漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)目的并不止于此，它通過(guò)教授給學(xué)生一系列語(yǔ)言和文學(xué)方面的基礎(chǔ)課程，意在讓學(xué)生具有扎實(shí)的語(yǔ)言、文學(xué)理論功底，具備良好的寫作能力，畢業(yè)后能夠在新聞出版、文藝宣傳、教學(xué)科研等文化研究單位，從事編輯、采寫、企宣、文案、教師等與專業(yè)基礎(chǔ)尤其是文字能力密切相關(guān)的工作。這，才是中文系真正的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向。

　　對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后做什么？

　　對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以到國(guó)內(nèi)相關(guān)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教，或做對(duì)外漢語(yǔ)老師或做教材編寫等相關(guān)工作。但由于近期金融危機(jī)的影響，來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)也在減少，因此，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生人數(shù)有限，進(jìn)而對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教師的要求也逐步提高，有些省份的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最低學(xué)歷已升為碩士。

　　國(guó)家漢辦志愿者。目前在國(guó)外使用和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)已近一億人，有約100個(gè)國(guó)家在各級(jí)各類的教學(xué)機(jī)構(gòu)內(nèi)教授中文課程，漢語(yǔ)教師嚴(yán)重匱乏。教育部于 2004年頒布了“國(guó)際漢語(yǔ)教師中國(guó)志愿者計(jì)劃”，從國(guó)內(nèi)招募志愿者到國(guó)外從事漢語(yǔ)教學(xué)。自2004年以來(lái)，國(guó)家漢辦已派出近5000名志愿者教師，分布于世界五大洲42個(gè)國(guó)家。

　　《實(shí)施辦法》規(guī)定了申請(qǐng)國(guó)際漢語(yǔ)教師中國(guó)志愿者(簡(jiǎn)稱“志愿者”)的條件：具有中國(guó)國(guó)籍，身心健康，年齡在65歲以下；有奉獻(xiàn)精神、熱愛對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)，熱心志愿者服務(wù)活動(dòng)，志愿到國(guó)外從事漢語(yǔ)教學(xué)工作；品行端正，無(wú)犯罪、記過(guò)處分紀(jì)錄；具有專業(yè)為對(duì)外漢語(yǔ)、中文、歷史、哲學(xué)、教育學(xué)、外語(yǔ)、政治學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)的大專以上學(xué)歷；退休大學(xué)中文教師；具有大專以上學(xué)歷的中、小學(xué)退休語(yǔ)文教師；漢語(yǔ)普通話標(biāo)準(zhǔn)。

　　這個(gè)項(xiàng)目為對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)同學(xué)提供了一個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。大四時(shí)參加漢辦組織的面試，如順利通過(guò)，就有資格被漢辦派往國(guó)外的大學(xué)、中小學(xué)教授對(duì)外漢語(yǔ)。

　　自費(fèi)出國(guó)。同學(xué)們可以在網(wǎng)站上搜索國(guó)內(nèi)有關(guān)對(duì)外漢語(yǔ)的信息(各大高校的論壇——BBS上通常都會(huì)有)，但是最新的信息當(dāng)然是從國(guó)外網(wǎng)站上直接得到的，此時(shí)，便體現(xiàn)出英語(yǔ)的重要性了。大家可以按照招聘方的要求準(zhǔn)備相關(guān)資料。一般來(lái)說(shuō)，會(huì)要幾封推薦信，要求雅思或托福的分?jǐn)?shù)達(dá)到某一程度。