志愿填報心得：參考全區統考排名填報北京高考志愿(2)

　　四、最好的辦法就是將區排名近似地“換算”成為市排名

　　每年每個區縣都要編印一個高考數據資料的參考冊子發給每一位考生，這項工作是海淀和西城做得最好。以海淀區為例，海淀區高招辦每年都會編寫一本《高考資料匯編》在三、四月份通過學校發到每一位考生手中，社會考生可以到區高招辦去購買。海淀區的冊子上面會有過去三年的如下數據：北京市高考最低控制分數線、北京市高考考生分數分布表、海淀區高考考生分數分布表、各高校高考錄取提檔線及市、區錄取人數統計表、有剩余計劃的學校和專業一覽表。

　　我們舉例說明如何把一位考生的區排名換算成為市排名。

　　假設一位考生在海淀某次統考（例如就是這次期末考試）中理科全區排名1800。從海淀高招辦編2010版《高考資料匯編》中的“2009年海淀區高考考生分數分布表”中可以查得相應分數段的數據：

　　分數段     本段人數  累計人數（理科）
　　590-599    329       1757
　　580-589    353       2110

　　在580-589分數段有353人，平均每一分約35人。與1800名最接近的是 1757 + 35 = 1792人，對應的2009年高考分數是588分。換句話說，這位在本次海淀區統考排名1800的理科考生的成績近似地相當于2009年高考成績588分。

　　再查2010版的“大厚書”《全國普通高等學校在京招生錄取分數分布統計（理科）》，從“大厚書”的最后幾頁的“2007年-2009年北京市高考考生分數分布（理工類）”上查得2009年588分所在分數段的數據：

　　分數段     本段人數  累計人數（理科）
　　590-599    975       4624
　　580-589    1119      5743

　　在580-589分數段有1119人，平均每一分約112人。588分所對應的排名是 4624 + 112×2 = 4848。

　　結論：這位考生在海淀統考中理科排1800名，相當于2009年高考588分，全市排名4848。

　　同樣的方法可以換算出海淀區理科排名1800名相當于：

　　2008年高考593分，全市排名4851名。
　　2007年高考604分，全市排名5319名。

　　如果我們有2010年的數據，同樣還能換算出海淀區排名1800名相當于2010年高考成績和全市排名。

　　同時我們還看出，某一個區排名所對應的不同年度高考的全市排名不是一個數值，而是一個排名區間。在本例中，海淀區1800名相當于2007-2009年高考全市4800-5300。

　　五、根據近似估算的某年度市排名和高考成績分析目標學校層次

　　知道了大致的市排名的主要用途在于，根據考生模考成績的區排名 -- 某年度市排名 – 某年度高考分數這樣一個鏈條線索確定這個排名所對應的大學。

　　還拿這位海淀區理科1800名的考生來說，如果我們從海淀區高招辦編《高考資料匯編》查到2007-2009年各高校在京錄取分數線就可以大致看出，這位考生的排名位置所對應的高校層次大致是（從高到低排列）：北理工、北交大、北科大、農大、華北電力……。進一步分析：報北理工屬于踩線進，存在風險，基本上沒有選擇專業的余地；報農大或者華北電力可以選擇喜歡的專業；報北航、北師大、中央財經、對外經貿大都有風險。

　　不知您注意到了沒有？我們分析出這么多結果，到現在都沒有提到這位考生的區統考成績是多少？可見實際上某次考試的絕對分數并不是最重要的，沒有分數照樣可以分析，但是必須有排名。因為最重要的是排名。剛剛結束的各區縣高三期末考試如果得到了考生的區排名，家長就可以按照上述方法“照葫蘆畫瓢”地進行初步分析了。

　　六、暫時忽略的幾個因素的影響

　　晨霧需要說明的是，這個分析還忽略了幾個因素。仍然拿海淀區高三期末的情況來舉例子。

　　我們在分析的時候所參考對照的數據都是歷年真實高考的區和市的分數排名。但是在海淀期末統考中，由于一部分外區縣在海淀復讀考生（簡稱A類）雖然參加了海淀區的期末考試，但他們將來會在其他區縣參加正式高考而沒有在海淀區高考報名。還有一部分考生（簡稱B類）由于各種原因沒有參加海淀區的期末考試，但他們將會在海淀區參加正式的高考。而我們得到的期末考試成績排名是包含了A類考生，不包括B類考生的成績排名。正式高考后高校提檔所用的排名對一個區縣來說，不包含A類考生，包含B類考生。因此這里A類和B類考生對未來高考排名的影響我們并沒有考慮。

　　同時在正式高考中，還有部分考生（簡稱C類）計入了10-20分的照顧加分。我們的期末考試排名也沒有考慮照顧積分的影響。

　　這三類考生（A類B類C類）對排名的影響有多大？晨霧認為目前在分析期末考試排名數據時候可以暫時忽略。而且其中的A類和B類影響“一減一加”恰好存在互相抵消的性質。目前的分析只是大致的定位，這已經夠用了。到四、五份的一模、二模的成績排名出來后，我們可以把A類B類C類考生的影響計入。如何計入？晨霧還會專門再講。性急的家長可以去讀晨霧往年的文章（例如《如何估算B類C類考生對排名的影響》），都有談到。

　　需要指出的是，關于照顧加分的影響，往年晨霧是假設加10分和加20分的各占一半來估計的，2010年北京教育考試院公布過當年各類照顧加分的人數（《2010年北京市高考照顧對象名單公示》），給我們更加精確估計的可能。實際上加10分的比加20分的多得多。因此往年的估計偏保守了。今年晨霧會重新估算這個影響。

　　另外各區縣的一模二模考試公布的排名數據與高三期中期末考試的排名數據所含內容還可能有差異。例如海淀區2010年公布的一模考試排名分布表剔除了A類考生，同時給出了一些統計數字，相當于間接地公布了B類考生的數據。海淀區2010年公布的二模考試的排名數據還計入了照顧加分。因此需要在掌握了分析方法的基礎上區別對待。

　　還有一點需要說明的是，同樣是區縣的考試排名，考生越多的區縣，排名結果參考越準確。理由很簡單，這種排名估算是建立在統計數據的基礎之上。統計數據越多，概率誤差就越小。因此一般認為，考生大區海淀和西城的排名結果是最可信的。同樣道理，在相同的區縣，理科考生的排名結果比文科考生的更準確一些，因為幾乎所有區縣都是理科考生多于文科考生。

　　再有就是2011年出現的新情況：全區統一命題的新東城和新西城在參考往年數據的時候應采取兩種辦法：一是用新區“南片”和“北片”的分項數據與合并前的兩個舊區（例如宣武和西城）數據相比較；二是用新的大區數據與兩個舊區的合并數據相比較。總之，要不就是局部與局部比；要就全局與全局比。

　　七、“會做的不做錯”是高分秘訣

　　最后談談考試成績評估問題。這個問題本不想在這篇文章中提起，但是有不少家長在提問題談到自己孩子的考試成績時，都要附帶地說一句，“沒考好”或者“發揮不好”。具體說每次考試之后，考生和家長在總結考試結果的時候，一定會碰到不少由于考試失誤丟分的現象。比如說，會做的題做錯了，答案寫在草稿紙上忘了抄回到試卷上了，本來答對了后來又改錯了，涂寫答題卡串行了，等等。關于考試失誤丟分怎么算？晨霧認為就必須按照失誤后的成績算。你如果認為這次失誤是偶然的，下次不會再犯。誰能保證你下次不發生別的失誤？而且考試不僅僅是檢測你的知識水平，如何能在考試中發揮水平，減少失誤發生，這本身就是一種考試能力的測試。考試不僅僅是測試你這些題目是否都會做，而是測試你是否能在有限的時間里都能得分。況且在你有失誤的情況時，其他人也有失誤。如果大家都不計入失誤扣分，這個分數排名也許又是另外一個樣子。學生發生失誤，就是要嚴肅地告訴他，這就是你這次考試的真實水平！要吸取教訓，下次不要失誤。

　　為什么除了個別考生，大多數考生的排名總體變化不會太大？就是說對大多數考生來說，不僅僅知識水平大致穩定（你提高，大家也提高），考試能力也是大體穩定（出錯率）。由于家長總是愿意盡量找出理由來把孩子的成績往高估，認為這次考試有20分是偶然失誤造成的，下次就不會這樣。可是到了下次，別的地方又會發生失誤。“會做的不做錯”是高分秘訣！比如說現在580-600分左右的孩子，如果總結考試，丟分的應當是兩類題目，一類是難題，自己確實不會做，或者經過老師點撥才會做的；另一類是會做但是做錯了沒拿分的題目。如果到了一模二模之后考生還是相當于這個成績的排名，聰明的考生應當不再去攻那些難題了，效果不好還影響考前的信心。他應當把自己會做，但是沒有拿到分的那些中低難度的基本題反復地鞏固一下，很可能在高考的時候會有較大提分空間。

　　因此估算統考成績排名時，剔除“做錯會做的題”這種失誤的影響來考慮高考志愿是十分危險的。只有幾種情況的“丟分”可以考慮“剔除”，那就是生病、遲到、因故部分缺考等客觀原因造成的影響。除此之外，應當是考生考多少分，就計多少分。不談什么“考砸了”，所謂“考砸了”的成績就是你的真實成績。這是晨霧的看法。

　　八、結尾的話

　　2011年才開始讀晨霧文章的家長，第一次讀這篇文章，看到出現了一些數據推導，心里可能“犯憷”。其實您只要認真讀幾遍，特別是拿自己孩子的成績排名用上面的方法做一遍“作業”，任何家長都能學會。往年都有很多家長像您一樣，但是最后都學會了。為什么這樣說？晨霧根據家長的提問就可以大致判斷家長高考志愿知識掌握的程度。因為往年在志愿填報之前總有許多家長曬出打算給自己孩子填報的志愿向晨霧提問，晨霧發現第一志愿大多數都填得不錯。