蘇教版語文45分鐘課堂達標(biāo)測試《相信未來》
來源：中學(xué)學(xué)科網(wǎng) 2011-01-04 15:33:51
蘇教版語文45分鐘課堂達標(biāo)測試《相信未來》：
1．下列有關(guān)課文和作者的說法錯誤的一項是（ ）
A．作者食指在特定的“文革”時代，目睹了形形色色的人事，他自己不解、迷茫、失望，不斷地在痛苦中反思。
B．“相信未來”，就是詩人在反思之后心中確立的信念，表現(xiàn)了詩人的執(zhí)著與堅定。
C．本詩表現(xiàn)了詩人的思想變化過程，前兩節(jié)意象灰暗，暗示詩人看不到希望。后面意象開闊，表明詩人經(jīng)過思想斗爭找到了答案。
D．“用孩子的筆體”寫出了詩人意念的純真和對未來充滿了希望。
提示：C項“前兩節(jié)意象灰暗，暗示詩人看不到希望”錯誤。
答案：C
2．填空。
食指,本名 ,生于1948年。食指早期的詩歌有一種對待生活“ ”的存在主義的精神。
提示：文學(xué)常識主要靠識記。
答案：郭路生 不抱幻想,也不絕望
3．仔細閱讀第1節(jié)，找一找作者所用到的詩歌意象，并體會這些意象所表達的意思。
提示：理解把握詩歌意象。
參考答案：蜘蛛網(wǎng)——黑暗勢力；爐臺——產(chǎn)生希望的地方；灰燼的余煙——殘余的希望；美麗的雪花——希望的火花。
4．仔細閱讀第2節(jié)，找一找作者所用到的詩歌意象，并體會這些意象所表達的意思。
提示：理解把握詩歌意象。
參考答案：紫葡萄——希望的果實；深秋的露水——失望的眼淚；鮮花——收獲的果實；凝露的枯藤——沒有收獲但又孕育著新的希望。
5．仔細閱讀第5、6節(jié)，找一找作者所用到的詩歌意象，并體會這些意象所表達的意思。
提示：理解把握詩歌意象。
參考答案：腐爛的皮肉——創(chuàng)傷是表層的，困難是暫時的；脊骨——能拯救中國命運的中國的脊梁。
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