高考數學二輪復習的五大忌

　　高三是一個既緊張而又是充滿挑戰自我的一年，更是用自己的艱辛鑄造理想大學的時期。同學們自己知道該怎么做？一要聽從老師的指導，二要靠自己的勤奮，三要在復習時注意的幾個問題。這樣就會知道自己不該怎么做。因此，要與大家談談在高三數學復習過程中的一些忌諱。

　　數學復習，要注重數學能力的提高，做題時必需的，但決定復習效果的關鍵因素就不再是題目的數量，而在于題目的質量和處理水平。解數學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯系又養成多角度思考問題的習慣。向備戰高考的考生及家長們答疑解惑。

　　一忌“雜亂、繁多，顧此失彼”

　　在高考中想領先于他人，想方設法要比別人學、看、作得多，雖是件好事。但所采用的方法卻往往是對自己不利的，精神非常可貴，方法不可取。1．高中階段所學的數學知識具有一定的范圍，有些數學知識的重復和變形，都代表相同的知識點和方法，不要做簡單、無聊的重復，這樣會使你身陷題海，不能自拔，既耗精力，又會失去了信心。2．應以學校所選的數學復習資料為準，因每一套復習資料都經過反復推敲，仔細的研究，很系統地將相應的知識點按照一定的規律和方法融會于其中。對于需要的知識點，再補充，這樣你學的數學知識點系統性強。3．不能對數學題太貪，以系統掌握思想、方法為主線，查缺補漏。同學們的精力是有限的，而數學題目千變萬化，是無限的，因此，若以有限的精力去做無限的題目，必然會導致你沒有系統地研究數學題，反而會使你的學習失去系統性，顧此失彼，是高三復習（第一輪、第二輪）的大敵。

　　二忌“學而不思則罔”

　　第二輪數學復習，但多學生會認為自己的基礎已過關，放松對基礎知識、基本方法等的學習和研究。而是去大量做題，導致很多同學身陷題海，不能自拔，其主要原因就是“學而不思”，數學題目是數學知識的載體，平時養成思考、總結的習慣，自己對數學題分析能力會提高。“學而不思”在數學第二輪的復習中幾種具體表現：上課聽懂了，課后作業不會做；對數學題有“未曾相識”的感覺；只會朦朧做出數學題，卻講不出其中原因；對總結一類題目的解題方法和策略缺乏；粗心是犯同樣的錯誤的最好解釋。這就是你的數學第二輪復習中，阻滯你很難取得好成績的又一個大敵。

　　三忌“臉高、手高忘基礎”

　　同學們總認為基礎的東西，簡單，沒有必要進行研究，又進入第二輪數學復習，再抓基礎就是浪費時間，甚至是放棄“理想中的大學”的認識。更有一些同學對自己的考大學定位較高，總是高掛自己。似乎有“泰山頂看小山”的感覺。俗話說得好，最深刻的道理，往往存在于最簡單的事實之中。同學們可以仔細、認真地分析老師講的課、做過的數學題，無論是多難的題目，最后都歸結到數學課本上的知識點。重視雙基，就是搞好第二輪數學復習的關鍵，更是一種態度，“態度決定一切”。

　　四忌“蒙著眼睛走路”

　　在第二輪數學復習中，不能“蒙著眼睛走路”，老師叫干什么就干什么，老師講什么就聽什么，看見數學題就做，發了試卷就考，可是有了問題也不問，從來不去想，怎樣才能使自己的數學變為強項，怎樣會更好彌補自己的不足，為自己分別制定長期和短期的學習目標如何做會很快收效。一個人如果沒有人生目標，那么他的人生將失去意義。

　　五忌“對自己寬大，不清算”

　　數學復習要注重基礎、抓老系統的數學知識梳理、對自己的漏洞提高警惕。否則就會失去時機。首先要學會節省做題時間，對不同題型采用不同的方法，以簡捷為準；其次做好改錯反思，建立改錯本。“錯誤”是數學復習中最好的老師，也是最寶貴的財富；最后就是解數學題時審題要慢，要看清楚，步驟要到位，立足于一次成功， 加強對注意書寫規范，重要步驟不能丟，丟步驟=丟分。

　　馬上迎來高考的同學們，制定好自己的數學知識的目標，選擇最佳時機，去努力。用你的艱辛，走進你理想的大學。